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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 18 (2016): Edición 1 (June 2016)
Acceso abierto
The Effect of Professional Development on Teacher Efficacy and Teachers’ Self-Analysis of Their Efficacy Change
Julia H. Yoo
Julia H. Yoo
| 28 jun 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 18 (2016): Edición 1 (June 2016)
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Publicado en línea:
28 jun 2016
Páginas:
84 - 94
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0007
Palabras clave
teacher efficacy
,
teacher reflection
,
self-efficacy change
,
teacher professional development for sustainable development
© by Julia H. Yoo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.