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Acta Universitatis Sapientiae, Philologica
Volume 10 (2018): Issue 2 (November 2018)
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Acta Universitatis Sapientiae, Philologica
Volume 10 (2018): Issue 2 (November 2018)
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Language-Specific Effects in Cross-Language Research and Their Implications for Second Language Acquisition: A Theoretical Enquiry
Enikő Pál
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
A Study of Parental Attitudes to Teacher Pronunciation in Very Early English
Réka Bozsó
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Judit Nagy
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
On Translanguaging and Its Role in Foreign Language Teaching
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Reading Strategies, Reading Comprehension, and Translation
Gabriella Kovács
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Crossing the Borders of Teaching English with the Help of
Band of Brothers
Attila Imre
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Proverbs as a Means of Crossing Cultural Borders
Elena Buja
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
An Analysis of Ethnic Influence on Language: Mandarin or Xinjiang Mandarin?
Maomao Gao
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Translingual Practice and Transcultural Connections in Assia Djebar’s
La Femme sans sépulture
Malika Boussoualim
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Representation of Immigrants in British and American Newspapers
Gabriela Chefneux
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
”Borders” in the Writing of Academic Texts: Investigating Informativeness in Academic Journal Abstracts
Gabriela Cusen
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
The Boundaries of Discourse Markers – Drawing Lines through Manual and Automatic Annotation
Péter Furkó
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
The Effective and/or the Reasonable: Border Crossing in Strategic Maneuvering
Zsuzsanna Ajtony
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Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
More Than a Facebook Share: Exploring Virtual Linguistic Landscape
Enikő Biró
Enikő Biró
Uneingeschränkter Zugang | 25. Feb. 2019
Nóra Csontos – Csilla Ilona Dér
Pragmatika a magyar mint idegen nyelv oktatásában
(
Pragmatics in Teaching Hungarian as a Foreign Language
), pp. 92 Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Publishing House, 2018
Zsuzsanna Ajtony
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