[
Akdeniz, A. R., Cepni, S. & Azar, A. (1999). Fizik öğretmen adaylarının laboratuvar kullanım becerilerini geliştirmek için bir yaklaşım [An approach to improve the laboratory use skills of physics teacher candidates]. III. Ulusal Fen Bilimleri Sempozyumu., Trabzon, MEB Basımevi, Ankara, 118-125.
]Search in Google Scholar
[
Aydogdu, M. & Kesercioglu, T. (2005). İlköğretimde fen ve teknoloji öğretimi [Science and technology teaching in primary education]. Ankara: Anı Yayıncılık.
]Search in Google Scholar
[
Barab, S. A., Hay, K. E., Barnett, M. & Keating, T. (2000). Virtual solar system project: building understanding through model building. Journal of Research in Science Teaching, 37: 719-756.
]Search in Google Scholar
[
Borgi, L. (1991). Ögretmenlerin bilgisayar kullanımı için eğitimleri, Doğa – Turkish Journal of Physics, 136-145.
]Search in Google Scholar
[
Bozkurt, E. & Sarikoc, A. (2008). Can the Virtual Laboratory Replace the Traditional Laboratory in Physics Education?. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 89-100.
]Search in Google Scholar
[
Buyukkara, S. (2011). İlköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi ses ünitesinin bilgisayar simülasyonları ve animasyonları ile öğretiminin öğrenci başarısı ve tutumu üzerine etkisi. Doctoral dissertation, Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
]Search in Google Scholar
[
Creswell, J. W. (2012). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4. Baskı). USA: Pearson Education Inc.
]Search in Google Scholar
[
Cepni, S. & Ayvaci, H. S. (2006). Laboratuvar destekli fen ve teknoloji öğretimi. S. Çepni (Ed.). Kuramdan uygulamaya fen ve teknoloji öğretimi içinde (5.bs., s.158-188). Ankara: Pegema yayıncılık.
]Search in Google Scholar
[
Cinici, A., Ozden, M., Akgun, A., Ekici, M., & Yalcin, H. (2013). To compare the effects of tradıtıonal laboratory actıvıtıes and vırtual laboratory ımplementatıons on fıfth grade students achıevement regardıng “lıght and sound” unıt. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi,8(2), 92-106.
]Search in Google Scholar
[
Civril, H. (2018). Açık ve uzaktan öğrenmede sanal laboratuvarlar: devre analizi uygulaması (Doctoral dissertation), Anadolu University (Türkiye).
]Search in Google Scholar
[
Duman, M. S. & Avci, G. (2016). Effect of virtual laboratory practices of student success and learning permanence: Mersin-Erdemli sample. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,18(1), 13-33.
]Search in Google Scholar
[
Domingues, L., Rocha, I., Dourado, F., Alves, M. & Ferreira, E. C. (2010). Virtual laboratories in (bio) chemical engineering education, Education for Chemical Engineers, 5, 22-27.
]Search in Google Scholar
[
Erdan, S. (2014). Sanal laboratuvarın öğrenenlerin akademik başarılarına ve algılanan öğrenmelerine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi.
]Search in Google Scholar
[
Ergin, O., Sahin Pekmez, E. & Ongel Erdal, S. (2005). Kuramdan uygulamaya deney yoluyla fen öğretimi. İzmir: Dinazor kitabevi.
]Search in Google Scholar
[
Georgiou, J., Dimitropoulos, K. & Manitsaris, A. (2007). A Virtual reality laboratory for distance education in chemistry, International Journal of Social and Human Sciences, 1, 306-313.
]Search in Google Scholar
[
Herga, NR, & Dinevski, D. (2012, Haziran). Kimyayı daha iyi anlamak için sanal bir laboratuvar kullanma - Bilgi edinme konusunda deneysel bir çalışma. Gelen ITI Bilgi Teknolojisi arabirimleri üzerinde 2012 34. Uluslararası Konferansı Tutanakları (s. 237-242). IEEE.
]Search in Google Scholar
[
Hudson, P. (2010). Educating EFL preservice teachers for teaching astronomy. Asia TEFL Conference, (6-8 Ağustos 2010), Hanoi University of Languages International Studies, Hanoi, Vietnam.
]Search in Google Scholar
[
Karagoz-Mırcik, O. & Saka, A. Z. (2016). Evaluation of virtual laboratory based applications in physics teaching. Journal of Research in Education and Teaching,5(43), 388-395.
]Search in Google Scholar
[
Kirlar, N. (2007). Web tabanlı görsel laboratuvarda haberleşme sistem deneyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
]Search in Google Scholar
[
Korkmaz, H. & Kaptan, F. (2001). Fen eğitiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (20), 193.
]Search in Google Scholar
[
Koseoglu, F. & Tumay, H. (2010). The effects of learning cycle method in general chemistry laboratory on students’ conceptual change, attitude and perception. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (1): 279-295.
]Search in Google Scholar
[
Lyall, R. & Patti, A. F. (2010). Taking the chemistry experience home - home experiments or “kitchen chemistry”. D. Kennepohl ve L. Shaw (Ed.), Accessible elements: teaching science online and at a distance içinde (ss. 83–108). Edmonton: Athabasca University Press.
]Search in Google Scholar
[
Mueller, D. & Erbe, H. H. (2007). Collaborative remote laboratories in engineering education: Challenges and visions. In Advances on remote laboratories and e-learning experiences, 35-59.
]Search in Google Scholar
[
Mutlu, A., (2015). Genel Kimya Düzeyinde Gerçek ve Sanal Laboratuvar Ortamlarında Gerçekleştirilen Rehberli Sorgulamaya Dayalı Etkinliklerin Öğrenme Sürecine Etkisi, Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
]Search in Google Scholar
[
Ozdener, N. (2005). Deneysel Öğretim Yöntemlerinde Benzetişim (Simulation) Kullanımı. The Turkish Online Journal Of Educational Technology – Tojet, 4(4), 13.
]Search in Google Scholar
[
Piccolo, A. L., & Mingrino, M. (2023). Technology and the initial participation of teachers in education: a laboratory experience on Distance Learning in the Primary Education Sciences degree course. Research on Education and Media, 15(1), 40-46.
]Search in Google Scholar
[
Richards, J., Barowy, W. & Levin, D. (1992). Computer simulations in the science classroom. Journal of Science Education and Technology, 1(1), 67-79.
]Search in Google Scholar
[
Rose, P., Beeby, J. & Parker, D. (1995). Academic rigour in the lived experience of researchers using phenomenological methods in nursing. Journal of Advanced Nursing. 21(6), 1124.
]Search in Google Scholar
[
Rutten, N., Joolingen, W. R. & Van der Veen, J. T. (2012). The learning effects of computer simulations in science education. Computers & Education, 58, 136-153.
]Search in Google Scholar
[
Tatli, Z. & Ayas, A. (2011). Sanal Kimya Laboratuvarı Geliştirilme Süreci. 5th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 22-24 September 2011 Fırat University, Elazığ-Türkiye.
]Search in Google Scholar
[
Trundle, K. C. & Bell, R. L. (2010). The use of a computer simulation to promote conceptual change: A quasi-experimental study. Computers and Education, 54: 1078-1088.
]Search in Google Scholar
[
Yang, KY & Heh, JS (2007). İnternet sanal fiziği laboratuvar eğitiminin fizikteki başarısına etkisi, 10. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri becerileri ve bilgisayar tutumları. Fen Bilimleri Eğitimi ve Dergisi, 16 (5), 451-461.
]Search in Google Scholar
[
Yildirim, A. & Simsek, H., (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık (8. Baskı), Ankara.
]Search in Google Scholar
[
Wilson, J. M. & Redish, E. F. (1989). Using computers in teaching physics. Physics today, 42(1), 34-41.
]Search in Google Scholar
und 