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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 24 (2022): Heft 2 (December 2022)
Uneingeschränkter Zugang
Where is Nature? Where is Nature in Nature and Outdoor Learning in Higher Education? An Analysis of Nature-Based Learning in Higher Education Using Multispecies Ethnography
Katharina Ameli
Katharina Ameli
| 11. Jan. 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 24 (2022): Heft 2 (December 2022)
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Online veröffentlicht:
11. Jan. 2023
Seitenbereich:
113 - 128
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0020
Schlüsselwörter
Grounded theory
,
human-animal studies
,
multispecies ethnography
,
sustainability
,
teacher education
© 2022 Katharina Ameli, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.