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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 23 (2021): Heft 2 (December 2021)
Uneingeschränkter Zugang
The False Self From the Pedagogical Perspective
Ilga Salīte
Ilga Salīte
,
Liene Briede
Liene Briede
,
Elga Drelinga
Elga Drelinga
und
Oksana Ivanova
Oksana Ivanova
| 21. Jan. 2022
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 23 (2021): Heft 2 (December 2021)
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Online veröffentlicht:
21. Jan. 2022
Seitenbereich:
143 - 157
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0022
Schlüsselwörter
Anthropocene age
,
viability of nature and humanity
,
false self
,
immersion in the phenomenon
,
ontological succession
,
education nature
© 2021 Ilga Salīte et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Ilga Salīte
Daugavpils University,
Daugavpils, Latvia
Liene Briede
Daugavpils Construction Technical School
Daugavpils, Latvia
Elga Drelinga
Daugavpils Construction Technical School
Daugavpils, Latvia
Oksana Ivanova
Riga Technical University,
Riga, Latvia