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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 23 (2021): Heft 1 (June 2021)
Uneingeschränkter Zugang
More Personal Knowledge for More Sustainable Higher Education
Ilga Salīte
Ilga Salīte
,
Ilona Fjodorova
Ilona Fjodorova
,
Inese Butlere
Inese Butlere
und
Oksana Ivanova
Oksana Ivanova
| 17. Juli 2021
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 23 (2021): Heft 1 (June 2021)
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Online veröffentlicht:
17. Juli 2021
Seitenbereich:
150 - 165
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0011
Schlüsselwörter
Anthropocene era
,
human and nature relations
,
limiting effects of unsustainable education
,
egocentric reference system
,
first-person perspective
,
prototyping of adaptive learning
,
personal knowledge
© 2021 Ilga Salīte et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Ilga Salīte
Daugavpils Universiy,
Daugavpils, Latvia
Ilona Fjodorova
Daugavpils Universiy,
Daugavpils, Latvia
Inese Butlere
Daugavpils Universiy,
Daugavpils, Latvia
Oksana Ivanova
Riga Technical University,
Riga, Latvia