Uneingeschränkter Zugang

Professional Development of EFL Teachers through Rotatory Peer Supervision

Samrand Amini

Samrand Amini

Urmia UniversityUrmia,
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Amini, Samrand
 und 
Javad Gholami

Javad Gholami

Urmia UniversityUrmia,
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Gholami, Javad
  
15. Feb. 2019
Professional Development of EFL Teachers through Rotatory Peer Supervision's Cover Image
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zitieren
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht: 15. Feb. 2019
Seitenbereich: 101 - 117
DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2018-0018
Schlüsselwörter
© 2018 Samrand Amini et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Amini, Samrand
Urmia UniversityUrmia
Gholami, Javad
Urmia UniversityUrmia
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere
Zeitschrift RSS Feed