What do we know about rural teaching identity? An exploratory study based on the generative-narrative approach
, , und
29. Dez. 2023
Über diesen Artikel
Online veröffentlicht: 29. Dez. 2023
Seitenbereich: 97 - 122
DOI: https://doi.org/10.2478/jped-2023-0013
Schlüsselwörter
© 2023 Eduardo Enrique Sandoval-Obando et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Sandoval-Obando, Eduardo Enrique
Universidad Autónoma de Chile Escuela de Psicología Claustro Doctorado en Ciencias Sociales Instituto Iberoamericano de Desarrollo Sostenible (IIDS) vTemuco, Chile
Pareja-Arellano, Nicolás
Ph.D. Académico en Escuela de Psicología Universidad Arturo Prat AvenidaChile
Hernández-Mosqueira, Claudio
Ph.D. Académico en Escuela de Educación Física Universidad de Concepción VíctorChile
Riquelme-Brevis, Hernán
Ph.D. Universidad Autónoma de Chile Escuela de Psicología Claustro Doctorado en Ciencias Sociales Instituto Iberoamericano de Desarrollo Sostenible (IIDS) v.Temuco, Chile