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Journal of Pedagogy
Band 9 (2018): Heft 1 (June 2018)
Uneingeschränkter Zugang
Kindergarten space and autonomy in construction – Explorations during team ethnography in a Finnish kindergarten
Mari Vuorisalo
Mari Vuorisalo
,
Raija Raittila
Raija Raittila
und
Niina Rutanen
Niina Rutanen
| 31. Juli 2018
Journal of Pedagogy
Band 9 (2018): Heft 1 (June 2018)
Special Issue Title: Spaces of Early Childhood: Spatial Approaches in Research on Early Childhood Education and Care
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Online veröffentlicht:
31. Juli 2018
Seitenbereich:
45 - 64
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2018-0003
Schlüsselwörter
space
,
autonomy
,
early childhood education and care
,
team ethnography
© 2018 Mari Vuorisalo et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Mari Vuorisalo
University of Tampere, Faculty of Education
Tampere, Finland
Raija Raittila
University of Jyväskylä, Faculty of Education and Psychology
Jyväskylä, Finland
Niina Rutanen
University of Jyväskylä, Faculty of Education and Psychology
Jyväskylä