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Journal of Language and Cultural Education
Band 8 (2020): Heft 3 (December 2020)
Uneingeschränkter Zugang
The perceptions of intermediate EFL learners to the lexical instructional intervention
Addisu Sewbihon Getie
Addisu Sewbihon Getie
,
Dawit Amogne
Dawit Amogne
und
Zewdu Emiru
Zewdu Emiru
| 17. Juni 2021
Journal of Language and Cultural Education
Band 8 (2020): Heft 3 (December 2020)
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Online veröffentlicht:
17. Juni 2021
Seitenbereich:
19 - 60
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2020-0019
Schlüsselwörter
lexical instructional approach intervention
,
perceptions
,
vocabulary components
,
grammar components
,
difficulties encountered
© 2020 Addisu Sewbihon Getie et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Addisu Sewbihon Getie
Bahir Dar University,
Ethiopia
Wolkite University,
Ethiopia
Dawit Amogne
Bahir Dar University,
Ethiopia
Zewdu Emiru
Bahir Dar University,
Ethiopia