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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 25 (2023): Heft 1 (März 2023)
Uneingeschränkter Zugang
An analysis of team projects outcomes from student and instructor perspectives in online computing degrees
Nkaepe Olaniyi
Nkaepe Olaniyi
MKC Training Services. Professional Engineering Wing, Royal School of Military Engineering
Chatham, United Kingdom
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Olaniyi, Nkaepe
,
Douglas Millward
Douglas Millward
University of Essex
Colchester, United Kingdom
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Millward, Douglas
und
Cathryn Peoples
Cathryn Peoples
Ulster University
Belfast, United Kingdom
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Peoples, Cathryn
14. März 2023
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 25 (2023): Heft 1 (März 2023)
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Artikel-Kategorie:
Research Article
Online veröffentlicht:
14. März 2023
Seitenbereich:
1 - 15
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2023-0001
Schlüsselwörter
International distance learning
,
Team/group work
,
Postgraduate
,
Social constructivism
,
Peer scoring
,
Synchronous teaching and learning
© 2023 Nkaepe Olaniyi et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.