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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 22 (2019): Heft 1 (July 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Examining Faculty Readiness to Teach Online: A Comparison of US and German Educators
Florence Martin
Florence Martin
,
Chuang Wang
Chuang Wang
,
Annika Jokiaho
Annika Jokiaho
,
Birgit May
Birgit May
und
Sonja Grübmeyer
Sonja Grübmeyer
| 24. Jan. 2020
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Band 22 (2019): Heft 1 (July 2019)
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Online veröffentlicht:
24. Jan. 2020
Seitenbereich:
53 - 69
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2019-0004
© 2019 Florence Martin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Florence Martin
University of North Carolina Charlotte,
United States of America
Chuang Wang
University of North Carolina Charlotte,
United States of America
Annika Jokiaho
Ludwigsburg University of Education,
Ludwigsburg
Birgit May
University of Stuttgart,
Stuttgart
Sonja Grübmeyer
Ludwigsburg University of Education,
Germany