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Discourse and Communication for Sustainable Education
Band 13 (2022): Heft 1 (June 2022)
Uneingeschränkter Zugang
Focusing on Sustainable Development of Teachers
Abdurrahman Ilgan
Abdurrahman Ilgan
,
Osman Aktan
Osman Aktan
und
Servet Üztemur
Servet Üztemur
| 14. Juni 2022
Discourse and Communication for Sustainable Education
Band 13 (2022): Heft 1 (June 2022)
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Online veröffentlicht:
14. Juni 2022
Seitenbereich:
17 - 36
DOI:
https://doi.org/10.2478/dcse-2022-0003
Schlüsselwörter
professional development
,
teacher improvement
,
learning needs
,
learning barriers
,
collegiality learning
© 2022 Abdurrahman Ilgan et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.