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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 9 (2024): Heft 1 (January 2024)
Uneingeschränkter Zugang
A Comparative Study of Teaching Effectiveness in Emotionally Empowered Music Classrooms from a Multimodal Perspective
Yutong Liu
Yutong Liu
| 05. Aug. 2024
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Band 9 (2024): Heft 1 (January 2024)
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Online veröffentlicht:
05. Aug. 2024
Seitenbereich:
-
Eingereicht:
06. Apr. 2024
Akzeptiert:
21. Juni 2024
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2024-1995
Schlüsselwörter
Doc2Vec algorithm
,
EncoderDecoder
,
Multimodal
,
Emotional characteristics
,
Music teaching mode
© 2024 Yutong Liu, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Yutong Liu
College of Art and Media Hengxing University
Qingdao, China