An Analysis of the Efficacy of L2-MT Mixed Modeling in Second Language Acquisition - A Cognitive Ability Perspective
05. Juli 2024
Über diesen Artikel
Online veröffentlicht: 05. Juli 2024
Eingereicht: 08. März 2024
Akzeptiert: 27. Mai 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-1663
Schlüsselwörter
© 2024 Mengxin Tian., published by Sciendo
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Tian, Mengxin
Foreign Languages Department, Panzhihua UniversityPanzhihua, China