Login
Registrieren
Passwort zurücksetzen
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Blog
Kontakt
Suche
EUR
USD
GBP
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 2 (2019): Heft 1 (December 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Can an instructional video increase the quality of English teachers’ assessment of learner essays?
Stefan D. Keller
Stefan D. Keller
,
Cristina Vögelin
Cristina Vögelin
,
Thorben Jansen
Thorben Jansen
,
Nils Machts
Nils Machts
und
Jens Möller
Jens Möller
| 14. Juni 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 2 (2019): Heft 1 (December 2019)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
Online veröffentlicht:
14. Juni 2022
Seitenbereich:
140 - 161
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1829
Schlüsselwörter
Teaching English as a Second or Other Language (TESOL)
,
Argumentative Essay
,
Assessment
,
Teacher education
,
Instructional video
© 2019 Stefan D. Keller et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.