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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 34 (2019): Heft 1 (January 2019)
Uneingeschränkter Zugang
Contemporary pressures on school-based research: A cautionary tale for school leaders
Megan Smith
Megan Smith
,
Martin Thrupp
Martin Thrupp
und
Patrick Barrett
Patrick Barrett
| 23. März 2020
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 34 (2019): Heft 1 (January 2019)
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Online veröffentlicht:
23. März 2020
Seitenbereich:
44 - 64
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2020-001
Schlüsselwörter
School-based research
,
research fatigue
,
field-based research
,
Aotearoa New Zealand
© 2019 Megan Smith et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Megan Smith
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Martin Thrupp
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Patrick Barrett
University of Waikato
Hamilton, New Zealand