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Digital competence as an indicator of the impact of ICT educational policies: Validation of a theoretical model using PLS

Jesús Conde-Jiménez

Jesús Conde-Jiménez

Universidad Loyola AndalucíaSpain
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Conde-Jiménez, Jesús
  
26. Dez. 2019
Digital competence as an indicator of the impact of ICT educational policies: Validation of a theoretical model using PLS's Cover Image
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Online veröffentlicht: 26. Dez. 2019
Seitenbereich: 37 - 44
DOI: https://doi.org/10.1515/rem-2018-0013
Schlüsselwörter
© 2018 Jesús Conde-Jiménez, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Kulturwissenschaften, Gattungen und Medien, Digitale Medien und Kommunikation, Ausgewählte Themen in den Kulturwissenschaften, Medien, Sozialwissenschaften, Pädagogik, Pädagogik, andere, Kommunikationswissenschaften, Kommunikationstechnologie
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