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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 19 (2017): Heft 1 (June 2017)
Uneingeschränkter Zugang
Teacher Job Dissatisfaction: Implications for Teacher Sustainability and Social Transformation
Chinedu I. Okeke
Chinedu I. Okeke
und
Pamela N. Mtyuda
Pamela N. Mtyuda
| 16. Juni 2017
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 19 (2017): Heft 1 (June 2017)
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Online veröffentlicht:
16. Juni 2017
Seitenbereich:
54 - 68
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2017-0004
Schlüsselwörter
Agency
,
dissatisfaction
,
education
,
teacher sustainability
,
transformation
© by Chinedu I. Okeke
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Chinedu I. Okeke
Faculty of Education, University of Fort Hare, East London Campus, 50 Church Street, East London 5200,
Alice, South Africa
Pamela N. Mtyuda
Queenstown Education District,
Queenstown, South Africa