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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 18 (2016): Heft 2 (December 2016)
Uneingeschränkter Zugang
Teachers’ Perceptions of the Relationship between Inclusive Education and Distributed Leadership in two Primary Schools in Slovakia and New South Wales (Australia)
Jozef Miškolci
Jozef Miškolci
,
Derrick Armstrong
Derrick Armstrong
und
Ilektra Spandagou
Ilektra Spandagou
| 30. Dez. 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 18 (2016): Heft 2 (December 2016)
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Online veröffentlicht:
30. Dez. 2016
Seitenbereich:
53 - 65
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0014
Schlüsselwörter
inclusive education
,
distributed leadership
,
policy
,
practice
© 2016 Jozef Miškolci et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.