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Learners’ Understanding of Chemical Equilibrium at Submicroscopic, Macroscopic and Symbolic Levels

Miroslav Prokša

Miroslav Prokša

Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava,
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Prokša, Miroslav
, 
Anna Drozdíková

Anna Drozdíková

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Drozdíková, Anna
 und 
Zuzana Haláková

Zuzana Haláková

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Haláková, Zuzana
  
25. Jan. 2019
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Online veröffentlicht: 25. Jan. 2019
Seitenbereich: 97 - 111
DOI: https://doi.org/10.1515/cdem-2018-0006
Schlüsselwörter
© 2018 Miroslav Prokša et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Prokša, Miroslav
Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava
Drozdíková, Anna
Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava
Haláková, Zuzana
Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Chemie, Chemie, andere
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