Open Access

Development of Speaking Abilities Using Innovative Education Strategies: Storytelling Case in Foreign Languages Classrooms

 and   
Dec 19, 2018

Cite
Download Cover

Chiu, L., F. (2003). Transformational potential of focus group practice in participatory action research. Action Research, 1(2), 165–183.10.1177/14767503030012006Search in Google Scholar

Hilzensauer, W. (2008). Theoretische Zugänge und Methoden zur Reflexiondes Lernens. Ein Diskussionsbeitrag. Bildungsforschung, 5(2), 1–18. Prieiga per internetą: https://www.pedocs.de/volltexte/2014/4597/pdf/bf_2008_2_Hilzensauer_Theoretische_Zugaenge.pdf.Search in Google Scholar

Kubanek, A. (2012). Überlegungenzum Stellenwerteines „narrativen Prinzips” im Fremdsprachenunterricht. Babylonia, 2, 61–68. Prieiga per internetą: http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2012-2/Baby2012_2kubanek.pdf.Search in Google Scholar

Leonavičienė, V. &Salienė, V. (2013). Inovatyvūs kalbų mokymo(si) metodai šiuolaikiniame ugdymo kontekste. Žmogus ir žodis, 1, 139–143. Prieiga per internetą: http://www.biblioteka.vpu.lt/zmogusirzodis/PDF/didaktinelingvistika/2013/leonav.sal139-143.pdf.Search in Google Scholar

Morra, S. (2013). 8 Stepsto Great Digital Storytelling. Transform Learning. Prieiga per internetą: https://samanthamorra.com/2013/06/05/edudemic-article-on-digital-storytelling/.Search in Google Scholar

Nünning, A. &Nünning, V. (2010). Narrative Kompetenz. Lexikon Fremdsprachendidaktik, 229–230. Stuttgart: Metzler.10.1007/978-3-476-05378-7_14Search in Google Scholar

Otto, D. &Becker, S. (2016). Digital Storytelling als Methode für vernetztes Lernenininterkulturellen und interdisziplinären Lehrformaten. In N. Apostolopoulos, W. Coy, K. von Köckritz, U. Mußmann, H. Schaumburg, A. Schwill (Eds.), Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens: die offene Hochschule: Vernetztes Lehren und Lernen. Tagungsband (pp. 51–62). Münster: Waxmann. Prieiga per internetą: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-49136-7.Search in Google Scholar

Rupšienė, L. (2007). Kokybinio tyrimo duomenų rinkimo metodologija. Metodinė knyga. Klaipėda: Klaipėdos universiteto leidykla.Search in Google Scholar

Sammer, P. (2014). Storytelling. Die Zukunft von PR und Marketing. Köln: O’Reilly.Search in Google Scholar

Tandzegolskienė, I. &Pileckaitė, R. (2010). Socialinių mokslų srities studentų savarankiškos veiklos raiška universitetinėse studijose. Pedagogika, 97, 43–49. Prieiga per internetą: http://etalpykla.lituanistikadb.lt/fedora/get/LT-LDB-001:J.04~2010~1367170854189/DS.002.0.01.ARTIC.Search in Google Scholar

Vaih-Bauer, Ch. (2017). Storytelling als Textmuster auf dem Wegzur Etablierung. Textspieleinder Wirtschaftskomunikation, 185–216.10.1007/978-3-658-18899-3_8Search in Google Scholar

Žydžiūnaitė, V. (2011). Baigiamojo darbo rengimo metodologija. Mokomoji knyga. Klaipėda: Klaipėdos kolegija.Search in Google Scholar