Journal of Pedagogy's Cover Image

Journal of Pedagogy

The Journal of University of Trnava
Otwarty dostęp
1.4
CiteScore
Metryki
Otwarty dostęp | 21 sie 2012
Negative impacts of high-stakes testing
Michaela Minarechová

Michaela Minarechová

Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Minarechová, Michaela
  
Otwarty dostęp | 27 lip 2021
Should educators promote homeschooling? Worldwide growth and learner outcomes
Brian Ray

Brian Ray

Ph.D. National Home Education Research Institute
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Ray, Brian
  
Otwarty dostęp | 27 lip 2021
The gift of homeschooling: Adult homeschool graduates and their parents conceptualize homeschooling in North Carolina
Marta McCabe

Marta McCabe

Ph.D. Center for the Global Learner, Durham Technical Community College
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
McCabe, Marta
, 
Andrea Beláňová

Andrea Beláňová

Ph.D. Faculty of Arts, Charles University in Prague
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Beláňová, Andrea
 oraz 
Kateřina Machovcová

Kateřina Machovcová

Ph.D. Faculty of Arts, Charles University in Prague, Faculty of Education, Charles University in Prague, Department of Pedagogy
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Machovcová, Kateřina
  
Otwarty dostęp | 27 lip 2021
The experience of adults who were “unschooled” during their youth: A phenomenological approach
Joëlle Gaudreau

Joëlle Gaudreau

Ph.D. Student, Department of Administration and Foundations of Education, PO Box 6128, Centre-ville Station, Université de MontréalCanada
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Gaudreau, Joëlle
 oraz 
Christine Brabant

Christine Brabant

Associate Professor, Department of Administration and Foundations of Education, PO Box 6128, Centre-ville Station, Université de MontréalMontréal, Canada
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Brabant, Christine
  
Otwarty dostęp | 30 sie 2017
Power and resistance in early childhood education: From dominant discourse to democratic experimentalism
Peter Moss

Peter Moss

University College London, UCL Institute of Education, Thomas Coram Research Unit, 27-28 Woburn, Square,London, United Kingdom
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Moss, Peter
  
Otwarty dostęp | 05 mar 2016
Nineteenth century early childhood institutions in Aotearoa New Zealand: Legacies of enlightenment and colonisation
Helen May

Helen May

Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
May, Helen
  
Informacje o czasopiśmie
Pobierz okładkę
1.4
CiteScore
0.186
SJR
0.649
SNIP
20
MNiSW
eISSN:
1338-2144
ISSN:
1338-1563
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma