[
Anders, Y. et al. (2020), Policy Brief zum vierten Zwischenbericht zur wissenschaftlichen Evaluation des Bundesprogramms „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“.
]Search in Google Scholar
[
Anger, C. und A. Plünnecke (2020), Schulische Bildung zu Zeiten der Corona-Krise, Perspektiven der Wirtschaftspolitik, 21(4), 353-360.
]Search in Google Scholar
[
Anger, C. und A. Plünnecke (2021), Bildungsgerechtigkeit. Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem, IW-Analysen, 140.
]Search in Google Scholar
[
Anger, C., J. Betz, E. Kohlisch und A. Plünnecke (2022), MINT-Herbstre-port 2022.
]Search in Google Scholar
[
Betthäuser, B. A. et al. (2022), A systemativ review and meta-analysis of the impact of the COVID-19 pandemic on learning.
]Search in Google Scholar
[
BIB (2023), Weiterhin Ungleichheiten bei der KITA-Nutzung, Bevölkerungsforschung aktuell, 2, 2023, 3-8.
]Search in Google Scholar
[
Blossfeld, H.-P., G. J. Blossfeld und P. N. Blossfeld (2019), Soziale Ungleichheiten und Bildungsentscheidungen im Lebensverlauf. Die Perspektive der Bildungssoziologie, Journal for Educational Research Online, 11(1), 16-30.
]Search in Google Scholar
[
BMFSFJ – Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (2021), Neunter Familienbericht, Eltern sein in Deutschland, Drucksache 19/27200.
]Search in Google Scholar
[
Boll, C. (2021), Soziale Disparitäten bei der Nutzung familienbezogener sozialer Infrastruktur, in Sachverständigenkommission des Neunten Familienberichts (Hrsg.), Eltern sein in Deutschland. Materialien zum Neunten Familienbericht der Bundesregierung, 863-888.
]Search in Google Scholar
[
Demary, V., J. Matthes, A. Plünnecke und T. Schaefer (2021), Gleichzeitig: Wie vier Disruptionen die deutsche Wirtschaft verändern, IW-Studien.
]Search in Google Scholar
[
Doepke, M. und F. Zilibotti (2017), Parenting with Style: Altruism and Paternalism in Intergenerational Preference Transmission, Econometrica, 85(5), 1331-1371.
]Search in Google Scholar
[
Doepke, M. und F. Zilibotti (2019), Love, Money and Parenting, How economics explains the way we raise our kids.
]Search in Google Scholar
[
Eickelmann, B. et al. (Hrsg.) (2019), ICILS 2018, Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich im Bereich Computational Thinking.
]Search in Google Scholar
[
Geis-Thöne, W. (2022), Kinder mit nicht deutschsprechenden Eltern, IW-Trends, 49(1), 111-132.
]Search in Google Scholar
[
Hammerstein, S. et al. (2021), Effects of COVID-19 Related School Closures on Student Achievement – A Systematic Review.
]Search in Google Scholar
[
Patrinos, H. A. et al. (2022), An Analysis of COVID-19 Student Learning Loss, World Bank Policy Research Working Paper, 10033.
]Search in Google Scholar
[
Stanat, P. et al. (Hrsg.) (2022), IQB-Bildungstrend 2021, Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe.
]Search in Google Scholar
[
Statistisches Bundesamt (verschiedene Jahrgänge), Bildung und Kultur, Studierende an Hochschulen, Fachserie 11, Reihe 4.1.
]Search in Google Scholar
[
Wößmann, L. et al. (2021), Bildung erneut im Lockdown: Wie verbrachten Schul-kinder die Schulschließungen Anfang 2021?, ifo Schnelldienst, 74(5), 36-52.
]Search in Google Scholar
[
Zierer, K. (2021), Effects of Pandemic-Related School Closures on Pupils’ Performance and Learning in Selected Countries: A Rapid Review, Education Sciences, 11(252), 1-12.
]Search in Google Scholar
