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Sustainable Multilingualism
Volume 21 (2022): Numero 1 (December 2022)
Accesso libero
Multilingual Competence of Philology Students: Results of a Case Study on Multilingualism as a Resource in German as a Foreign Language Lessons
Diana Babušytė
Diana Babušytė
e
Justina Daunorienė
Justina Daunorienė
| 04 dic 2022
Sustainable Multilingualism
Volume 21 (2022): Numero 1 (December 2022)
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Pubblicato online:
04 dic 2022
Pagine:
86 - 104
DOI:
https://doi.org/10.2478/sm-2022-0014
Parole chiave
German as a foreign language
,
foreign language acquisition
,
metalinguistic awareness
,
multilingual competence
© 2022 Diana Babušytė et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.