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Quaestiones Geographicae
Volume 41 (2022): Numero 1 (March 2022)
Accesso libero
Methodological Framework for Geodiversity Application in Geographic Education from a Case Study of Canary Islands, Spain
Dawid Abramowicz
Dawid Abramowicz
,
Javier Dóniz-Páez
Javier Dóniz-Páez
,
Remigiusz Tritt
Remigiusz Tritt
e
Mariusz Bąk
Mariusz Bąk
| 14 mar 2022
Quaestiones Geographicae
Volume 41 (2022): Numero 1 (March 2022)
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Pubblicato online:
14 mar 2022
Pagine:
79 - 91
Ricevuto:
01 gen 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/quageo-2022-0006
Parole chiave
geodiversity
,
geography education
,
geoturism
,
Canary Islands
© 2022 Dawid Abramowicz et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dawid Abramowicz
Faculty of Geographical and Geological Sciences, Adam Mickiewicz University in Poznań
Poland
Javier Dóniz-Páez
Geoturvol-Department of Geography and History, Instituto Volcanológico de Canarias, University of La Laguna
San Cristóbal de La Laguna, Spain
Instituto Volcanológico de Canarias (Involcan)
Santa Cruz De Tenerife, Spain
Remigiusz Tritt
Faculty of Geographical and Geological Sciences, Adam Mickiewicz University in Poznań
Poland
Mariusz Bąk
Faculty of Geographical and Geological Sciences, Adam Mickiewicz University in Poznań
Poland