The Role of Well-Being as a Value in Students’ Health-Conscious Lifestyles in the Context of the Role of Daily Physical Education

Act CXC of 2011 on National Public Education Retrieved from: http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV#lbj71param Search in Google Scholar

Ádám, Sz., Susánszky, É., & Székely, A. (2018). Egészség- és rizikómagatartás alakulása a Kárpát-medencei magyar fiatalok körében In L. Székely (Ed), Magyar fiatalok a Kárpát-medencében – Magyar Ifjúság Kutatás 2016 (pp. 231–268). Budapest: Kutatópont Kft.; Enigma 2001 Kiadó és Médiaszolgáltató Kft. Search in Google Scholar

Ahn, J., & Kim, I. (2022). The Effect of Autonomy and Self-Control on Changes in Healthy Lifestyles of Inactive College Students through Regular Exercise. International journal of environmental research and public health, 19(17), 10727. https://doi.org/10.3390/ijerph191710727 Search in Google Scholar

Aira, T., Vasankari, T., Heinonen, O. J., Korpelainen, R., Kotkajuuri, J., Parkkari, J., Savonen, K., Uusitalo, A., Valtonen, M., Villberg, J., Vähä-Ypyä, H., & Kokko, S. P. (2021). Physical activity from adolescence to young adulthood: Patterns of change, and their associations with activity domains and sedentary time. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 18(1), 85. https://doi.org/10.1186/s12966-021-01130-x Search in Google Scholar

Almagro, B. J., Sáenz-López, P., & Moreno, J. A. (2010). Prediction of sport adherence through the influence of autonomy-supportive coaching among spanish adolescent athletes. Journal of sports science & medicine, 9(1), 8–14. Search in Google Scholar

Ammar, N., El-Bassiouny, N., & Hawash, R. (2017). Materialistic tendencies and adolescent healthy food consumption: Setting the research agenda. In Research Handbook of Marketing in Emerging Economies (o. 72–88). Edward Elgar Publishing. https://china.elgaronline.com/edcollchap/edcoll/9781784713164/9781784713164.00011.xml Search in Google Scholar

Ansel E. (1984). Éthosz és történelem [Ethos and history]. Kossuth Könyvkiadó. Search in Google Scholar

Bábosik I. (2004). Az erkölcsi magatartásformák megerősítésének hatásrendszere [System of action to reinforce moral behaviours]. In I. Bábosik (Ed.), Neveléselmélet: Nevelés az Európai Unióban [Education theory: education in the European Union] (pp. 249–267). Osiris Kiadó. Search in Google Scholar

Bergier, B., Bergier, J., & Paprzycki, P. (2014). Level and determinants of physical activity among school adolescents in Poland. Annals of agricultural and environmental medicine: AAEM, 21(1), 75–78. Search in Google Scholar

Blackshaw, I. S., Siekmann, R. C. R., & Soek, J. (2004). The Court of Arbitration for Sport: 1984–2004. T M C ASSER Press. Search in Google Scholar

Budai E. (1999). Sport(t)örvénybe fuldokolva [Drowning in sports law]. Új Folyam, 8(3–4), 20–33. Search in Google Scholar

Castro, F. G., Stein, J. A., & Bentler, P. M. (2009). Ethnic pride, traditional family values, and acculturation in early cigarette and alcohol use among Latino adolescents. The journal of primary prevention, 30(3–4), 265–292. https://doi.org/10.1007/s10935-009-0174-z Search in Google Scholar

Chu, L. (2024). Why do health-risk awareness and materialism drive consumers’ acceptance intentions for smart green buildings? Frontiers in Psychology, 14, 1238381. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1238381 Search in Google Scholar

Coatsworth, J. D., & Conroy, D. E. (2009). The effects of autonomy-supportive coaching, need satisfaction, and self-perceptions on initiative and identity in youth swimmers. Developmental psychology, 45(2), 320–328. https://doi.org/10.1037/a0014027 Search in Google Scholar

Connaughton, D., Wadey, R., Hanton, S., & Jones, G. (2008). The development and maintenance of mental toughness: Perceptions of elite performers. Journal of Sports Sciences, 26(1), 83–95. https://doi.org/10.1080/02640410701310958 Search in Google Scholar

Csányi, T., & Révész, L. (2015). A testnevelés tanításának didaktikai alapjai – Középpontban a tanulás. Budapest: Magyar Diáksport Szövetség. Search in Google Scholar

Davidson, K. W., & Scholz, U. (2020). Understanding and predicting health behaviour change: a contemporary view through the lenses of meta-reviews. Health psychology review, 14(1), 1–5. https://doi.org/10.1080/17437199.2020.1719368 Search in Google Scholar

Davis, R. M. (1998). “Healthy people 2010”: national health objectives for the United States. BMJ (Clinical research ed.), 317(7171), 1513–1517. Search in Google Scholar

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum. Search in Google Scholar

Di Bartolomeo, G., & Papa, S. (2019). The effects of physical activity on social interactions: The case of trust and trustworthiness. Journal of Sports Economics, 20(1), 50–71. https://doi.org/10.1177/1527002517717299 Search in Google Scholar

Dittmar, H., Bond, R., Hurst, M., & Kasser, T. (2014). The relationship between materialism and personal well-being: A meta-analysis. Journal of personality and social psychology, 107(5), 879–924. https://doi.org/10.1037/a0037409 Search in Google Scholar

Doherty, A., & Taylor, T. (2007). Sport and physical recreation in the settlement of immigrant youth. Leisure/Loisir, 31(1), 27–55. https://doi.org/10.1080/14927713.2007.9651372 Search in Google Scholar

Eather, N., Wade, L., Pankowiak, A., & Eime, R. (2023). The impact of sports participation on mental health and social outcomes in adults: A systematic review and the ‘Mental Health through Sport’ conceptual model. Systematic Reviews, 12(1), 102. https://doi.org/10.1186/s13643-023-02264-8 Search in Google Scholar

Eime, R., Young, J., Harvey, J., & Payne, W. (2013). Psychological and social benefits of sport participation: The development of health through sport conceptual model. Journal of Science and Medicine in Sport, 16, e79–e80. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2013.10.190 Search in Google Scholar

Fancourt, D., Aughterson, H., Finn, S., Walker, E., & Steptoe, A. (2021). How leisure activities affect health: a narrative review and multi-level theoretical framework of mechanisms of action. The lancet. Psychiatry, 8(4), 329–339. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(20)30384-9 Search in Google Scholar

Fintor, G. (2016). Szocializációs ágensek hatása a serdülők fizikai aktivitására [Impact of socialisation agents on physical activity in adolescents]. In J. T. Karlovitz (Ed.), Tanulás és fejlődés: a IV. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia válogatott tanulmányai [Learning and development: selected papers from the IV Conference on Educational Science and Methodology] (pp. 169–176). International Research Institute. Search in Google Scholar

Fintor, G. (2019). Implementáció és tanulói attitűdök. A mind-ennapos testnevelés funkciója egy hátrányos helyzetű régió iskoláiban [Implementation and learner attitudes. The function of daily physical education in schools in a disadvantaged region.]. Szeged: Belvedere Meridionale Kiadó. Search in Google Scholar

Földesiné Szabó, Gy. (2008). Sportfogyasztás, mint a kulturális fogyasztás válfajai [Sports consumption as a form of cultural consumption]. In Gy. Földesiné Szabó, A. Gál & T. Dóczi (Eds.), Társadalmi riport a sportról [Social report on sport] (pp. 41–89). Önkormányzati Minisztérium Sport Szakállamtitkárság és a Magyar Sporttudományi Társaság. Search in Google Scholar

Fredriksson, I., Geidne, S., & Eriksson, C. (2018). Leisure-time youth centres as health-promoting settings: Experiences from multicultural neighbourhoods in Sweden. Scandinavian Journal of Public Health, 46(20_suppl), 72–79. https://doi.org/10.1177/1403494817743900 Search in Google Scholar

Fritz, P. (2009). Fogalmak és jelentéseik a rekreáció területén. Rekreáció mindenkinek III. [Concepts and their meanings in the field of recreation. Recreation for all III]. Eger: Líceum Kiadó. Search in Google Scholar

Granero-Jiménez, J., López-Rodríguez, M. M., Dobarrio-Sanz, I., & Cortés-Rodríguez, A. E. (2022). Influence of Physical Exercise on Psychological Well-Being of Young Adults: A Quantitative Study. International journal of environmental research and public health, 19(7), 4282. https://doi.org/10.3390/ijerph19074282 Search in Google Scholar

Getzels, J. W., & Guba, E. G. (1957). Social Behavior and the Administrative Process. The School Review, 65(4), 423–441. Search in Google Scholar

Getzels, J. W., & Thelen, H. A. (1960). The classroom group is a unique social system. In N. B. Henry (Ed.), The dynamics of instructional groups, sociopsychological aspects of teaching and learning: The 59th yearbook of the National Society for the Study of Education. University of Chicago Press. Search in Google Scholar

Greene, G. W., Schembre, S. M., White, A. A., Hoerr, S. L., Lohse, B., Shoff, S., Horacek, T., Riebe, D., Patterson, J., Phillips, B. W., Kattelmann, K. K., & Blissmer, B. (2011). Identifying clusters of college students at elevated health risk based on eating and exercise behaviors and psychosocial determinants of body weight. Journal of the American Dietetic Association, 111(3), 394–400. https://doi.org/10.1016/j.jada.2010.11.011 Search in Google Scholar

Hodgkinson, C. (1978). Towards a philosophy of administration. Blackwell. Search in Google Scholar

Hodgkinson, C. (1983). The philosophy of leadership. Blackwell. Isham, A., Verfuerth, C., Armstrong, A., Elf, P., Gatersleben, B., & Jackson, T. (2022). The problematic role of materialistic values in the pursuit of sustainable well-being. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(6), 3673. https://doi.org/10.3390/ijerph19063673 Search in Google Scholar

Jákó, P. (2012) Sport, egészség, társadalom. Acta Chimica Acad. Sci Hung, 173, 1081–1090. Search in Google Scholar

Karsai, I., Kaj, M., Csányi, T., Ihász, F., Marton, O., & Vass, Z. (2013). Magyar 11–19 éves iskolások egészségközpontú fittségi állapotának keresztmetszeti vizsgálata – Első jelentés az Országos reprezentatív Iskolai Fittségmérési Program eredményeiről [A cross-sectional study of the health-related fitness status of Hungarian schoolchildren aged 11–19 years – First report on the results of the National Representative School Fitness Measurement Programme.]. Magyar Sporttudományi Szemle, 14(3–4), 9–18. Search in Google Scholar

Keresztes, N., Szilágyi, N., & Horváth, G. (2014). Egyetemisták sportolási gyakoriságának és kapcsolati hálójának összefüggései [Relationships between sport participation and social networks among university students.]. Magyar Sporttudományi Szemle, 15(4), 8–15. Search in Google Scholar

Kirk, D. (2005). Physical education, youth sport and lifelong participation: The importance of early learning experiences. European Physical Education Review, 11(3), 239–255. https://doi.org/10.1177/1356336X05056649 Search in Google Scholar

Kovács, K. (2015b). A sportolás, mint támogató faktor a felsőoktatásban [Sport as a supporting factor in higher education]. CHERD. Search in Google Scholar

Kovács, K. (2013). Bourdieu, Hradil és Bandura elméleteinek vizsgálata a sportra vonatkozóan. A társadalmi, környezeti és egyéni tényezők hatása a partiumi régió hallgatóinak sportolására [Examining the theories of Bourdieu, Hradil and Bandura on sport. The impact of social, environmental and individual factors on the sporting behaviour of students in the Partium Region.]. Társadalomkutatás, 31(2), 175–193. Search in Google Scholar

Kovács, K. (2022). Sportoló campus—Eredményes hall-gató?[Sporting campus – effective student?] CHERD. Search in Google Scholar

Laki L., & Nyerges M. (2000). Sporting habits of youth in Hungary in the millennium. Kalokagathia, Special Issue, 24–35. Search in Google Scholar

Leyton-Román, M., Núñez, J. L., & Jiménez-Castuera, R. (2020). The importance of supporting student autonomy in physical education classes to improve intention to be physically active. Sustainability, 12(10), 4251. https://doi.org/10.3390/su12104251 Search in Google Scholar

Levin K. A. (2014). Urban-rural differences in adolescent eating behaviour: a multilevel cross-sectional study of 15-year-olds in Scotland. Public health nutrition, 17(8), 1776–1785. https://doi.org/10.1017/S1368980013002127 Search in Google Scholar

Liu, X. Q., Guo, Y. X., & Wang, X. (2023). Delivering substance use prevention interventions for adolescents in educational settings: A scoping review. World journal of psychiatry, 13(7), 409–422. https://doi.org/10.5498/wjp.v13.i7.409 Search in Google Scholar

Maenhout, L., Peuters, C., Cardon, G., Compernolle, S., Crombez, G., & DeSmet, A. (2020). The association of healthy lifestyle behaviors with mental health indicators among adolescents of different family affluence in Belgium. BMC Public Health, 20(1), 958. https://doi.org/10.1186/s12889-020-09102-9 Search in Google Scholar

Manolis, C., & Roberts, J. A. (2012). Subjective well-being among adolescent consumers: The effects of materialism, compulsive buying, and time affluence. Applied Research in Quality of Life, 7(2), 117–135. https://doi.org/10.1007/s11482-011-9155-5 Search in Google Scholar

Merkel D. L. (2013). Youth sport: positive and negative impact on young athletes. Open access journal of sports medicine, 4, 151–160. https://doi.org/10.2147/OAJSM.S33556 Search in Google Scholar

Moravecz M. (2018). Egészségfejlesztés a közoktatástól az egyetemig fókuszcsoportos vizsgálatok tükrében. Pedacta, 8(2), 71–80. Search in Google Scholar

Moravecz, M. (2022). Inquiry into the correlations between sports activity and value preference among students in the northern great plain region as regards the role of everyday physical education. Central European Journal of Educational Research, 4(1), 53–65. https://doi.org/10.37441/cejer/2022/4/1/10745 Search in Google Scholar

Müller, A., Nagy, Zs., & Bácsné, B. É. (2018). A lemorzsolódástól veszélyeztetett hallgatók vizsgálata [Examining students at risk of dropping out.]. In G. Pusztai, & F. Szigeti (Eds.), Lemorzsolódás és perzisztencia a felsőoktatásban [Dropout and persistence in higher education] (pp. 274–283). Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó. Search in Google Scholar

Nagy, Á. (2010). A sportmenedzselés-és szervezés fejlesztési lehetőségei a Debreceni Egyetemen. (Doktori értekezés) [Development possibilities of sport management and organization at the University of Debrecen (Doctoral thesis).]. Debrecen: Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi-és Vidékfejlesztési Kar, Ihrig Károly Gazdálkodás-és Szervezéstudományok Doktori Iskola. Search in Google Scholar

Nagy, Á., Borbély, Sz., Fintor, G., & Kovács, K. E. (2018). The Implementation of Everyday Physical Education in Hungary. Hungarian Educational Research Journal, 8(2), 81–95. Search in Google Scholar

Neil-Sztramko, S. E., Caldwell, H., & Dobbins, M. (2021). School-based physical activity programs for promoting physical activity and fitness in children and adolescents aged 6 to 18. The Cochrane database of systematic reviews, 9(9), CD007651. https://doi.org/10.1002/14651858.CD007651.pub3 Search in Google Scholar

Németh Á., & Költő A. (2011). Serdülő fiatalok egészsége és életmódja [Adolescent health and lifestyle]. Budapest: OGYEI. OECD–WHO (2003). Poverty and Health. Paris: OECD Publishing. Search in Google Scholar

Ogbu, J. (1981). Origins of human competence. A cultural-ecological perspective. Child Development, 52(2), 413–429. Search in Google Scholar

Ogbu, J. (1990). Cultural model, identity and literacy. In J. W. Stigler, & R. A. Schweder, & G. Herdt (Eds.), Cultural psychology (pp. 520–542). Cambridge Univ. Press. Search in Google Scholar

Paár, D. (2010). A magyar sportfogyasztás dinamikája – „Sport-kultúra – hagyomány és megújulás” VII. Országos Sporttudományi Kongresszus konferencia-kiadványa [The Dynamics of Hungarian Sport Consumption – “Sport Culture – Tradition and Renewal” VII National Congress of Sport Sciences]. MSTT. Search in Google Scholar

Perényi, Sz. (2008). Sporttevékenység és az értékorientáció összefüggései fiataloknál [The relationship between sport activity and value orientation in young people.]. ÚJ Ifjúsági Szemle: Ifjúságelméleti Folyóirat, 6(4), 71–84. Search in Google Scholar

Perényi, Sz. (2010a). On the Fields, in the Stands, in front of TV — Value Orientation of Youth Based on Participation in, and Consumption of, Sports. European Journal for Sport and Society, 7(1), 41–51. https://doi.org/10.1080/16138171.2010.11687844 Search in Google Scholar

Perényi, Sz. (2010b). The Relation between Sport Participation and the Value Preferences of Hungarian Youth. Sport in Society, 13(6), 984–1000. Search in Google Scholar

Perényi, Sz. (2010c). Sportoló és nem sportoló fiatalok életvitelhez kapcsolódó értékei (PhD-disszertáció). [Lifestyle values of young people in and out of sport. PhD thesis] Budapest: Semmelweis Egyetem, Testnevelési és Sporttudományi Kar, Sporttudományi Doktori Iskola. Search in Google Scholar

Perényi, Sz. (2011). Sportolási szokások. Sportolási esélyek és változástrendek [Sports habits. Sporting opportunities and trends]. In B. Bauer & A. Szabó (Eds.), Arctalan (?) Nemzedék [Faceless (?) Generation] (pp. 159–184). Belvedere Meridionale Kiadó. Search in Google Scholar

Pfau, C., Pető K., & Bácsné Bába É. (2019). A fizikai aktivitás, mint egészségbefektetés [Physical activity as an investment in health.]. Egészségfejlesztés, 60(1), 31–44. Search in Google Scholar

Pikó, B. (2000). Health-Related Predicitors of Self-Perceived Health in a Student Population: the Importance of Physical Activity. Journal of Community Health, 25, 125‒137. https://doi.org/10.1023/a:1005129707550 Search in Google Scholar

Pikó, B. (2005). Középiskolás fiatalok szabadidő-struktúrája, értékattitűdjei és egészségmagatartása [Leisure structure, values and health behaviour of secondary school students]. Szociológiai Szemle, 2, 88–99. Search in Google Scholar

Pikó, B. (2008). “Do you really need to smoke?” Smoking and psychosocial health among adolescents. In M. M. Lapointe (Ed.), Adolescent smoking and health research (pp. 225–242). NOVA Science Publishers. Search in Google Scholar

Pikó, B., & Keresztes, N. (2007). Sport, lélek, egészség. Akadémiai Kiadó. Search in Google Scholar

Pikó, B., Pluhár, Zs., & Keresztes, N. (2004). Külsõ kényszer vagy belsõ hajtóerõ? Gyermekek és serdülõk fizikai aktivitásának motivációs tényezõi [External pressure or internal drive? Motivating factors for physical activity in children and adolescents.]. Alkalmazott Pszichológia, 3, 4054 Search in Google Scholar

Pluhár, Zs., Keresztes, N., & Pikó, B. (2003). „Ép testben ép lélek”. Középiskolások értékrendje fizikai aktivitásuk tükrében [“A healthy body in a healthy soul”. Values of secondary school students as reflected in their physical activity.]. Magyar Sporttudományi Szemle, 4(2), 29–33. Search in Google Scholar

Pluhár, Zs., Keresztes, N., & Pikó, B. (2004). A rendszeres fizikai aktivitás és pszichoszomatikus tünetek kapcsolata általános iskolások körében [Association between regular physical activity and psychosomatic symptoms among primary school children.]. Sportorvosi szemle, 4, 285–300. Search in Google Scholar

Ragelienė, T., & Grønhøj, A. (2020). The influence of peers′ and siblings′ on children’s and adolescents′ healthy eating behavior. A systematic literature review. Appetite, 148, 104592. https://doi.org/10.1016/j.appet.2020.104592 Search in Google Scholar

Reyna, V. F., & Farley, F. (2006). Risk and rationality in adolescent decision making: Implications for theory, practice, and public policy. Psychological Science in the Public Interest, 7(1), 1–44. https://doi.org/10.1111/j.1529-1006.2006.00026.x Search in Google Scholar

Seregi, E., Moravecz, M., & Kavalecz, I. (2019). A mindennapos testnevelés szerepének vizsgálata nyíregyházi középiskolások testnevelés és sport iránti elköteleződésében [Examination of the role of daily physical education in the engagement of secondary school students in Nyíregyháza in physical education and sport]. Magyar Sporttudományi Szemle, 20(2), 12. Search in Google Scholar

Sherlock, T. (2024). The role of community sports programs in promoting social cohesion. International Journal of Arts, Recreation and Sports, 3(5), 15–27. https://doi.org/10.47941/ijars.2073 Search in Google Scholar

Silva, P., Araújo, R., Lopes, F., & Ray, S. (2023). Nutrition and Food Literacy: Framing the Challenges to Health Communication. Nutrients, 15(22), 4708. https://doi.org/10.3390/nu15224708 Search in Google Scholar

Somhegyi, A. (2012). A teljes körű iskolai egészségfejlesztés országos megvalósítását elősegítő elemek a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvényben [Elements promoting the national implementation of comprehensive school health promotion in Act CXC of 2011 on National Public Education]. Népegészségügy, 9(3), 202–213. Search in Google Scholar

Steckermeier, L. C. (2021). The value of autonomy for the good life. An empirical investigation of autonomy and life satisfaction in europe. Social Indicators Research, 154(2), 693–723. https://doi.org/10.1007/s11205-020-02565-8 Search in Google Scholar

Szerdahelyi, Z. (2020). Szubjektív egészségérzet és a fizikai aktivitás kapcsolatának vizsgálata középiskolások körében [Investigating the relationship between subjective health perceptions and physical activity among secondary school students.]. Különleges Bánásmód – Interdiszciplináris folyóirat, 6(3), 51–64. Search in Google Scholar

Susánszky, É., Konkoly Thege, B., Stauder, A., & Kopp, M. (2006). A who jól-lét kérdőív rövidített (WBI-5) magyar változatának validálása a hungarostudy 2002 országos lakossági egészségfelmérés alapján [Validation of the Hungarian version of the who well-being questionnaire (WBI-5) based on the Hungarostudy 2002 national health survey]. Mentálhigiéné És Pszichoszomatika, 7(3), 247–255. https://doi.org/10.1556/Mental.7.2006.3.8 Search in Google Scholar

Urbán, R., & Hann, E. (2003). Rendszerestestedzés és szocioökonómiai státusz összefüggései magyar reprezentatív mintában [Association between regular body weight and socioeconomic status in a Hungarian representative sample.]. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 4(1), 11−16. Search in Google Scholar

Urbinné Borbély, Sz. (2018). A mindennapi testnevelés implementációjának megítélése az Észak-Alföldi Régióban (PhD-értekezés) [Evaluation of the implementation of daily physical education in the North Great Plain Region. PhD thesis]. Debreceni Egyetem: Humán Tudományok Doktori Iskola. Vajda, I., Major, Zs., Moravecz, M., Pásztorné, B. K., Vajda, T., Search in Google Scholar

Vajda, F. V., Oláh, D., & Nagy, A. (2018). Study on physical activity and health behaviour among students at the University of Nyíregyháza. Magyar Sporttudományi Szemle, 19(2), 22–26. van Sluijs, E. M. F., Ekelund, U., Crochemore-Silva, I., Guthold, R., Search in Google Scholar

Ha, A., Lubans, D., Oyeyemi, A. L., Ding, D., & Katzmarzyk, P. T. (2021). Physical activity behaviours in adolescence: current evidence and opportunities for intervention. Lancet (London, England), 398(10298), 429–442. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)01259-9 Search in Google Scholar

Vári, B., Marton, A., & Balogh, L. (2012). A mindennapos test-nevelés hatásának követéses vizsgálata 1–4. osztályos tanulók körében [A mindennapos testnevelés hatásának követéses vizsgálata 1–4. osztályos tanulók körében]. Magyar Sporttudományi Szemle, 14(54), 59‒60. Search in Google Scholar

Vingender I. (2017). Sport és egészség a társadalmi integráció kontextusában [Sport and health in the context of social inclusion]. Testnevelési Egyetem. Search in Google Scholar

WHO (2024). Achieving well-being: A global framework for integrating well-being into public health utilizing a health promotion approach. World Health Organization. Search in Google Scholar

Ziegler, A. M., Kasprzak, C. M., Mansouri, T. H., Gregory, A. M., 2nd, Barich, R. A., Hatzinger, L. A., Leone, L. A., & Temple, J. L. (2021). An Ecological Perspective of Food Choice and Eating Autonomy Among Adolescents. Frontiers in psychology, 12, 654139. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.654139 Search in Google Scholar