Accesso libero

Feedback i dans: Et kvalitativt studium av mål og kriterier nyttig i danseundervisning i skolens grunnopplæring i kroppsøving og musikk

INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO

Cita

Adshead, Janet. 1988. Dance Analysis: Theory and Practice. London: Dance Books.Search in Google Scholar

Andersson, Ninnie. 2012. “Assessment of Dance Knowledge.” Paper presented at the Annual Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA), Copenhagen, Denmark, 8-10 March.Search in Google Scholar

Andersson, Ninnie. 2013. “Classroom Observations of Formative Assessment in Dance.” Paper presented at the Annual Congress of the Nordic Educational Research Association (NERA), Reykjavik, Iceland, 7-9 March.Search in Google Scholar

Corbin, Juliet and Strauss Anselm. 2008. Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Los Angeles: SAGE.10.4135/9781452230153Search in Google Scholar

Eisner, Elliot. W. 1985. The Art of Educational Evaluation: A Personal View. London: Falmer Press.Search in Google Scholar

Eliassen, Kristine H. 2006. “Fusion, Labans og dans i KL06: en kvalitativ studie av fire kreative prosesser ved Kunsthøgskolen i Oslo.” Vitenskapelig utviklingsarbeid som del av masteroppgaven. Kunsthøgskolen i Oslo (KHIO).Search in Google Scholar

Eliassen, Kristine H. 2007a. “Er dette en god dans?: en kvalitativ studie av kriterier for vurdering i dans ved en profesjonell ballettskole i Oslo.” Masteroppgave. Universitetet i Oslo/Pedagogisk forskningsinstitutt.Search in Google Scholar

Eliassen, Kristine H. 2007b. “Innholdsrik danseforskning i Norge.” Arabesk – kunstpedagogisk tidsskrift for musikk og dans. Spesialutgave om dans: 64-68.Search in Google Scholar

Ericson, Gertrud. 1996. “Assessment of Schoolchildren’s Performance in Dance.” PhD thesis. Monography. Uppsala Universitetet.Search in Google Scholar

Gurholt, Kirsti Pedersen og Jenssen Ragnhild. 2006. “Jentegymnastikkens forvirring. Gymnastikk, dans, kvinnelighet og dannelse 1945-1955.” Moving Bodies 4 (1): 92-118Search in Google Scholar

Hanna, Judith L. 1999. Partnering Dance and Education: Intelligent Moves for Changing Times. Champaign: Human Kinetics.Search in Google Scholar

Kvale, Steinar, Brinkmann Svend, Anderssen Tone M. and Rygge Johan. 2009. Det kvalitative forskningsintervju. Oslo: Gyldendal akademisk.Search in Google Scholar

Kvernbekk, Tone. 2005. Pedagogisk teoridannelse: insidere, teoriformer og praksis. Bergen: Fagbokforlag.Search in Google Scholar

Laban, Rudolf and Ullmann Lisa. 1980. The Mastery of Movement. Plymouth: MacDonald and Evans.Search in Google Scholar

Lysne, Anders. 2006. “Assessment Theory and Practice of Students’ Outcomes in the Nordic Countries.” Scandinavian Journal of Educational Research 50(3): 327-359.10.1080/00313830600743365Search in Google Scholar

McFee, Graham. 1994. The Concept of Dance Education. London: Routledge.Search in Google Scholar

Nesse, Caroline W. and Myhre Camilla. 2010. “Fraskyv - metode og verktøy i dansekunstneriske prosesser.” Nordic Journal of Dance - practice, education and research 1(1): 7-12.10.2478/njd-2010-0002Search in Google Scholar

Nordaker, Dag. J. 2010. “Har dans en fremtid i den norske grunnskolen?”. I Norsk danseforskning, redigert av Sidsel Pape, 81-106. Trondheim: Tapir akademisk forlag.Search in Google Scholar

Philpott i Ross, M. 1986. Assessment in Arts Education - A Necessary Discipline or a Loss of Happiness. Oxford: Pergamon.Search in Google Scholar

Rosch, Eleonor. 1978. “Principles of Categorization”. In Cognition and Categorization, edited by Eleanor Rosch and Barbara Lloyd B, 27-48. Hillsdale, N.J.: ErlbaumSearch in Google Scholar

Skaug, Katrine G. 2008. “Læreplan og kunstfag -allmenndannende eller yrkesutdannende? Et blikk på målformuleringer i musikk og dan i Reform 94”. I Dans og didaktikk, redigert av Trine Ørbæk Svee, 71-88. Trondheim, Tapri Akademisk Forlag.Search in Google Scholar

Smith-Autard, Jacqueline M. 2004. Dance Composition. London: A & C Black.Search in Google Scholar

Steen, Ella U. 1998. “Estetikk og dans: på leting etter filosofiske begrunnelser for dans som oppdragelse”. Masteroppgave. Universitetet i Oslo.Search in Google Scholar

Susan, Stinson W. 2010. “Questioning Our Past and Building a Future: Teacher Education in Dance for the 21st Century”. Journal of Dance Education 10(4): 136-144.10.1080/15290824.2010.529764Search in Google Scholar

Susan, Stinson W. 2012. “What’s Worth Assessing in K-12 Dance Education? “ In Dance, Young People and Change: Proceedings of the DaCi and WDA Global Dance Summit. Taipei National University of the Arts, Taiwan, July 14th – 20th 2012, S.W. Stinson, C. Svendler Nielsen & S-Y. Liu (Eds.). http://www.ausdance.org/Search in Google Scholar

Utdanningsdirektoratet (L-06). 2006. Læreplanverket for kunnskapsløftet. Oslo: Kunnskapsdepartementet/utdanningsdirektoratet.Search in Google Scholar

Utdanningsdirektoratet (Udir). 2013a. “Læreplan i kroppsøving”. Revidert 2012. Oslo:Search in Google Scholar

Utdanningsdirektoratet. Utdanningsdirektoratet (Udir). 2013b. “Læreplan i musikk”. Revidert 2013. Oslo: Utdanningsdirektoratet.Search in Google Scholar

eISSN:
2703-6901
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Arts, general, Cultural Studies, Genres and Media in Cultural Studies, Dance, Social Sciences, Education, other