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Management Dynamics in the Knowledge Economy
Volume 10 (2022): Numero 1 (March 2022)
Accesso libero
Teachers’ Attitudes and Insurance Curriculum: Empirical Evidence from Senior Secondary Schools in Lagos State, Nigeria
Sunday Stephen Ajemunigbohun
Sunday Stephen Ajemunigbohun
e
Kudirat Adeola Banjo
Kudirat Adeola Banjo
| 13 apr 2022
Management Dynamics in the Knowledge Economy
Volume 10 (2022): Numero 1 (March 2022)
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Pubblicato online:
13 apr 2022
Pagine:
37 - 52
Ricevuto:
07 dic 2021
Accettato:
16 feb 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/mdke-2022-0003
Parole chiave
teachers’ attitudes
,
insurance curriculum
,
teachers’ learning capacities
,
secondary schools
,
Nigeria
© 2022 Sunday Stephen Ajemunigbohun et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Sunday Stephen Ajemunigbohun
Lagos State University,
Lagos
Kudirat Adeola Banjo
Lagos State University of Science and Technology,
Lagos