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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 24 (2022): Numero 2 (December 2022)
Accesso libero
Using Citizen Science Tools for Distance Field Study of Botanical Cycle Disciplines in Times of Pandemic and Beyond
Mykyta Peregrym
Mykyta Peregrym
,
Ingrid Turisová
Ingrid Turisová
,
Alexander Tashev
Alexander Tashev
,
Erika Pénzesné Kónya
Erika Pénzesné Kónya
,
Nataliia Matsai
Nataliia Matsai
e
Yuliia Havryliuk
Yuliia Havryliuk
| 11 gen 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 24 (2022): Numero 2 (December 2022)
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Pubblicato online:
11 gen 2023
Pagine:
19 - 33
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0014
Parole chiave
botany
,
citizen science
,
distance education
,
field practice
,
pandemic
,
SARS-CoV-2
© 2022 Mykyta Peregrym et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Mykyta Peregrym
Luhansk Taras Shevchenko National University,
Poltava, Ukraine
Banská Bystrica, Slovakia
Ingrid Turisová
Banská Bystrica, Slovakia
Alexander Tashev
University of Forestry,
Sofia, Bulgaria
Erika Pénzesné Kónya
Eszterházy Károly Catholic University,
Eger, Hungary
Nataliia Matsai
Luhansk Taras Shevchenko National University,
Poltava, Ukraine
Yuliia Havryliuk
Luhansk Taras Shevchenko National University,
Poltava, Ukraine