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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 22 (2020): Numero 1 (June 2020)
Accesso libero
Promoting Sustainable Social Emotional Learning at School through Relationship-Centered Learning Environment, Teaching Methods and Formative Assessment
Marco Ferreira
Marco Ferreira
,
Baiba Martinsone
Baiba Martinsone
e
Sanela Talić
Sanela Talić
| 16 lug 2020
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volume 22 (2020): Numero 1 (June 2020)
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Pubblicato online:
16 lug 2020
Pagine:
21 - 36
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2020-0003
Parole chiave
social emotional learning
,
teaching methods
,
sustainable teaching practices
,
SEL standards
,
formative assessment
© 2020 Marco Ferreira et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Marco Ferreira
Instituto Superior de Educação e Ciências,
Lisbon, Portugal
Baiba Martinsone
University of Latvia,
Riga, Latvia
Sanela Talić
Institute for Research and Development (UTRIP),
Borovnica, Slovenia