Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Business Systems Research Journal
Volume 13 (2022): Numero 2 (December 2022)
Accesso libero
Who is more eager to use Gamification in Economic Disciplines? Comparison of Students and Educators
Nikolina Dečman
Nikolina Dečman
,
Ana Rep
Ana Rep
e
Marion Titgemeyer
Marion Titgemeyer
| 23 nov 2022
Business Systems Research Journal
Volume 13 (2022): Numero 2 (December 2022)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
23 nov 2022
Pagine:
96 - 116
Ricevuto:
02 mar 2022
Accettato:
24 ago 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/bsrj-2022-0017
Parole chiave
Gamification
,
digital technologies
,
mobile technologies
,
teaching process
,
students
,
educators
,
secondary education
,
higher education
,
economic disciplines
© 2022 Nikolina Dečman et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.