Login
Registrati
Reimposta password
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Blog
Contatti
Cerca
EUR
USD
GBP
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Research on Education and Media
Volume 9 (2017): Numero 2 (December 2017)
Accesso libero
What educational leaders should know about social media, collaboration and doctoral learning
Karen Johnson
Karen Johnson
,
J. Medgar Roberts
J. Medgar Roberts
,
Mary W. Stout
Mary W. Stout
,
Michelle Susberry Hill
Michelle Susberry Hill
e
Lisa Wells
Lisa Wells
| 13 ago 2018
Research on Education and Media
Volume 9 (2017): Numero 2 (December 2017)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Pubblicato online:
13 ago 2018
Pagine:
32 - 39
DOI:
https://doi.org/10.1515/rem-2017-0012
Parole chiave
doctoral students
,
educational leadership
,
personal learning networks (PLN)
,
qualitative
,
social media
© 2017 Karen Johnson et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Karen Johnson
University of Phoenix,
J. Medgar Roberts
University of Phoenix,
Mary W. Stout
University of Phoenix,
Michelle Susberry Hill
University of Phoenix,
Lisa Wells
University of Phoenix,