<abstract xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

Monitoring the reputation of Higher Education Institutions is a key challenge. Despite decades of research and theory in Higher Education marketing addressing this issue, a definitive method for capturing and monitoring reputation of such institutions has yet to emerge. This paper argues that research into a theoretically sound method for capturing and monitoring the reputation of Higher Education Institutions has stalled due to three significant obstacles: (a) the complexity of defining the construct of reputation itself, (b) ongoing disputes regarding the appropriate methods of measurement for the constructs of reputation, (c) insufficient tailoring of the construct of reputation to the distinctive nature of Higher Education Institutions.
</abstract>

Monitoring the reputation of Higher Education Institutions is a key challenge. Despite decades of research and theory in Higher Education marketing addressing this issue, a definitive method for capturing and monitoring reputation of such institutions has yet to emerge. This paper argues that research into a theoretically sound method for capturing and monitoring the reputation of Higher Education Institutions has stalled due to three significant obstacles: (a) the complexity of defining the construct of reputation itself, (b) ongoing disputes regarding the appropriate methods of measurement for the constructs of reputation, (c) insufficient tailoring of the construct of reputation to the distinctive nature of Higher Education Institutions.

Three Root Causes for the Impasse in Reputation Measurement for Higher Education Institutions

Baden-Wuerttemberg Cooperative State University Mosbach

Marketing of Scientific and Research Organizations

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

<trans-abstract xml:lang="pl" xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">

Monitorowanie reputacji instytucji szkolnictwa wyższego jest kluczowym wyzwaniem. Pomimo dziesięcioleci badań i powstałych wielu teorii w zakresie marketingu szkolnictwa wyższego, nie pojawiła się jeszcze ostateczna metoda badania i monitorowania reputacji instytucji naukowych.
W artykule wykazano, że badania nad teoretycznie rozsądną metodą rejestrowania i monitorowania reputacji instytucji szkolnictwa wyższego utknęły w martwym punkcie ze względu na trzy istotne przeszkody: (a) złożoność zdefiniowania samej konstrukcji reputacji, (b) trwające spory dotyczące odpowiednich metod pomiaru konstrukcji reputacji, (c) niedostateczne dopasowanie konstrukcji reputacji do specyfiki instytucji szkolnictwa wyższego.
</trans-abstract>

Monitorowanie reputacji instytucji szkolnictwa wyższego jest kluczowym wyzwaniem. Pomimo dziesięcioleci badań i powstałych wielu teorii w zakresie marketingu szkolnictwa wyższego, nie pojawiła się jeszcze ostateczna metoda badania i monitorowania reputacji instytucji naukowych.
W artykule wykazano, że badania nad teoretycznie rozsądną metodą rejestrowania i monitorowania reputacji instytucji szkolnictwa wyższego utknęły w martwym punkcie ze względu na trzy istotne przeszkody: (a) złożoność zdefiniowania samej konstrukcji reputacji, (b) trwające spory dotyczące odpowiednich metod pomiaru konstrukcji reputacji, (c) niedostateczne dopasowanie konstrukcji reputacji do specyfiki instytucji szkolnictwa wyższego.

Trzy Główne Przyczyny Impasu w Pomiarze Reputacji Instytucji Szkolnictwa Wyższego

Monitoring the reputation of Higher Education Institutions is a key challenge. Despite decades of research and theory in Higher Education marketing addressing...

Three Root Causes for the Impasse in Reputation Measurement for Higher Education Institutions

Article Category: Research Article

Publié en ligne: 25 juin 2024

Pages: 26 - 45

Reçu: 09 avr. 2024

Accepté: 27 mai 2024

DOI: https://doi.org/10.2478/minib-2024-0008

Mots clés
reputation, higher education, measurement, monitoring systems, higher education management

© 2024 Joern Redler et al., published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Figure 1.

Three Root Causes for the Impasse in Reputation Measurement for Higher Education Institutions

Article Category: Research Article

Publié en ligne: 25 juin 2024

Pages: 26 - 45

Reçu: 09 avr. 2024

Accepté: 27 mai 2024

DOI: https://doi.org/10.2478/minib-2024-0008

Mots clésreputation, higher education, measurement, monitoring systems, higher education management

© 2024 Joern Redler et al., published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Figure 1.

Mots clés
reputation, higher education, measurement, monitoring systems, higher education management