Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 25 (2023): Edition 2 (December 2023)
Accès libre
Parental Involvement and Academic Achievement: Keys to Translating No Poverty and Quality Education SDGs in Philippine Peripheral Communities
Marisol T. Maimad
Marisol T. Maimad
,
Helina Jean P. Dupa
Helina Jean P. Dupa
et
Jhonnel P. Villegas
Jhonnel P. Villegas
| 22 févr. 2024
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 25 (2023): Edition 2 (December 2023)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
22 févr. 2024
Pages:
76 - 88
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2023-0017
Mots clés
Academic achievement
,
conditional cash transfer
,
educational management
,
parental involvement
,
sustainable development goals
,
the Pantawid Pamilyang Pilipino Program
© 2023 Marisol T. Maimad et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Marisol T. Maimad
Lucatan Integrated School
Philippines
Helina Jean P. Dupa
Davao Oriental State University,
Philippines
Jhonnel P. Villegas
Davao Oriental State University,
Philippines