Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 1 (June 2020)
Accès libre
A social justice approach to rural school staffing: The need for a politics of distribution and recognition to solve a perennial problem
Hernán Cuervo
Hernán Cuervo
| 17 juil. 2020
Journal of Pedagogy
Édition 11 (2020): Edition 1 (June 2020)
Special Issue: Geography of Education
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
17 juil. 2020
Pages:
127 - 146
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2020-0007
Mots clés
rural education
,
social justice
,
pre-service teachers
,
politics of distribution
,
politics of recognition
© 2020 Hernán Cuervo, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Hernán Cuervo
The University of Melbourne, Melbourne Graduate School of Education
Melbourne, Australia