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Croatian Review of Economic, Business and Social Statistics
Édition 7 (2021): Edition 1 (May 2021)
Accès libre
Business and Economics Students’ Self-Reports on Academic Reading in English as L2: A Factor Analysis
Tamara Sladoljev-Agejev
Tamara Sladoljev-Agejev
,
Svjetlana Kolić-Vehovec
Svjetlana Kolić-Vehovec
et
Anamarija Jazbec
Anamarija Jazbec
| 29 mai 2021
Croatian Review of Economic, Business and Social Statistics
Édition 7 (2021): Edition 1 (May 2021)
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Publié en ligne:
29 mai 2021
Pages:
31 - 42
Reçu:
14 nov. 2020
Accepté:
24 févr. 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/crebss-2021-0003
Mots clés
business students
,
factor analysis
,
metacognitive awareness
,
reading strategies
© 2021 Tamara Sladoljev-Agejev et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Tamara Sladoljev-Agejev
Faculty of Economics and Business, University of Zagreb
Croatia
Svjetlana Kolić-Vehovec
Faculty of Humanities and Social Sciences, Department of Psychology, University of Rijeka
Croatia
Anamarija Jazbec
Faculty of Forestry, University of Zagreb
Croatia