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Acta Educationis Generalis
Édition 12 (2022): Edition 1 (February 2022)
Accès libre
The Effectiveness of Mindfulness-Based Thriving Programs on High School Students’ Perceived Stress, Mindfulness, Thriving and Self-Efficacy Levels
Neslihan Arıcı Özcan
Neslihan Arıcı Özcan
| 03 mars 2022
Acta Educationis Generalis
Édition 12 (2022): Edition 1 (February 2022)
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Publié en ligne:
03 mars 2022
Pages:
74 - 94
Reçu:
17 sept. 2020
Accepté:
23 nov. 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2022-0004
Mots clés
mindfulness
,
mindfulness-based thriving program
,
perceived stress
,
self-efficacy
,
thriving
© 2022 Neslihan Arıcı Özcan, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.