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The Effectiveness of Mindfulness-Based Thriving Programs on High School Students’ Perceived Stress, Mindfulness, Thriving and Self-Efficacy Levels

Neslihan Arıcı Özcan

Neslihan Arıcı Özcan

İstanbul Medeniyet UniversityIstanbul, Turkey
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Özcan, Neslihan Arıcı
  
03 mars 2022
The Effectiveness of Mindfulness-Based Thriving Programs on High School Students’ Perceived Stress, Mindfulness, Thriving and Self-Efficacy Levels's Cover Image
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Publié en ligne: 03 mars 2022
Pages: 74 - 94
Reçu: 17 sept. 2020
Accepté: 23 nov. 2020
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2022-0004
Mots clés
© 2022 Neslihan Arıcı Özcan, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
3 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences sociales, Éducation, Théorie et histoire de l'éducation, Programme d'études et pedagogie, Éducation, autres, Pédagogie sociale, travail social
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