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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 18 (2016): Edition 2 (December 2016)
Accès libre
Sustainability from the Transdisciplinary Perspective: An Action Research Strategy for Continuing Education Program Development
Ilga Salīte
Ilga Salīte
,
Elga Drelinga
Elga Drelinga
,
Dzintra Iliško
Dzintra Iliško
,
Eridiana Oļehnoviča
Eridiana Oļehnoviča
et
Sandra Zariņa
Sandra Zariņa
| 30 déc. 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 18 (2016): Edition 2 (December 2016)
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Publié en ligne:
30 déc. 2016
Pages:
135 - 152
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0020
Mots clés
participatory action research
,
sustainability phenomenon
,
transdisciplinary approach
,
continuing education
,
partnership
© 2016 Ilga Salīte et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Ilga Salīte
Daugavpils University, Latvia
Elga Drelinga
Daugavpils University, Latvia
Dzintra Iliško
Daugavpils University, Latvia
Eridiana Oļehnoviča
Daugavpils University, Latvia
Sandra Zariņa
Daugavpils University, Latvia