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Formalization of informally acquired competences as part of academic certificate programs in healthcare – “prototype” of a model / Formalisierung informell erworbener Kompetenzen im Rahmen akademischer Zertifikatsprogramme im Gesundheitsbereich – „Prototyp“ eines Modells

Alexander Karsten Wolf

Alexander Karsten Wolf

Hochschule OsnabrückOsnabrück, Germany
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Wolf, Alexander Karsten
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Heike Thiele

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Markus Haar

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Stefanie Kortekamp

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Kortekamp, Stefanie
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Andrea Braun von Reinersdorff

Andrea Braun von Reinersdorff

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Braun von Reinersdorff, Andrea
  
10 mai 2016
Formalization of informally acquired competences as part of academic certificate programs in healthcare – “prototype” of a model / Formalisierung informell erworbener Kompetenzen im Rahmen akademischer Zertifikatsprogramme im Gesundheitsbereich – „Prototyp“ eines Modells's Cover Image
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Catégorie d'article: Research Articles
Publié en ligne: 10 mai 2016
Pages: 57 - 70
Reçu: 15 déc. 2015
Accepté: 04 mars 2016
DOI: https://doi.org/10.1515/ijhp-2016-0007
Mots clés
© 2016 Wolf Alexander Karsten et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Abbildung 1

Darstellung des Entwicklungsprozesses eines Prototypen zur zertifikatsbasierten Formalisierung informell erworbener Kompetenzen
Darstellung des Entwicklungsprozesses eines Prototypen zur zertifikatsbasierten Formalisierung informell erworbener Kompetenzen

Abbildung 2

Darstellung des Kenntnisstandes bestehender Anrechnungsmöglichkeiten
Darstellung des Kenntnisstandes bestehender Anrechnungsmöglichkeiten

Abbildung 3

Darstellung der Beweggründe für eine Antragstellung auf Anrechnung
Darstellung der Beweggründe für eine Antragstellung auf Anrechnung

Abbildung 4

Darstellung der Beweggründe für eine nicht erfolgte Antragstellung auf Anrechnung
Darstellung der Beweggründe für eine nicht erfolgte Antragstellung auf Anrechnung

Abbildung 5

Darstellung der empfundenen Wichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen
Darstellung der empfundenen Wichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen

Abbildung 6

Darstellung der empfundenen Wichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen
Darstellung der empfundenen Wichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen

Abbildung 7

Darstellung der empfundenen Unwichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen
Darstellung der empfundenen Unwichtigkeit einer Anrechnungsmöglichkeit non-formal und informell erworbener Kompetenzen

Abbildung 8

Darstellung des Bewusstseins der Befragten bzgl. eigener, verschiedenartig erworbener, Kompetenzen
Darstellung des Bewusstseins der Befragten bzgl. eigener, verschiedenartig erworbener, Kompetenzen

Abbildung 9

Darstellung der Kernelemente eines zertifikatsbasierten Formalisierungsprozesses informell erworbener Kompetenzen
Darstellung der Kernelemente eines zertifikatsbasierten Formalisierungsprozesses informell erworbener Kompetenzen

Abbildung 10

Darstellung des Ablaufes einer Formalisierung informell erworbener Kompetenzen im Zuge eines akademischen Zertifikatsprogrammes
Darstellung des Ablaufes einer Formalisierung informell erworbener Kompetenzen im Zuge eines akademischen Zertifikatsprogrammes

Genutzte Medien für die Informationsgewinnung über das Zielstudium (Mehrfachnennungen möglich)

Homepages der jeweiligen Hochschulen76,9%
Allgemeine Internetrecherche56,8%
ArbeitskollegInnen29,8%
Spezifsche Beratungsangebote der Studiengänge / Fakultäten19,8%
Zentrale Studienberatung19,8%
Fachschulen18,9%
Fachzeitschrifen7,0%
Sonstge Quellen12,3%

Befragte Studiengänge

Bachelorstudiengänge (Berufsbegleitend, berufsintegrierend, dual)Hochschule
PfegewissenschafHochschule Osnabrück
PfegemanagementHochschule Osnabrück
MidwiferyHochschule Osnabrück
Ergotherapie / Logotherapie / PhysiotherapieHochschule Osnabrück
Angewandte PfegewissenschafenOstalia Hochschule
Angewandte Pfegewissenschafen im PraxisverbundOstalia Hochschule
Augenoptk im PraxisverbundOstalia Hochschule
Pfege berufsbegleitendHochschule Hannover
HeilpädagogikHochschule Hannover
Heilpädagogik berufsintegrierendHochschule Hannover
Management im Sozial- und GesundheitswesenFachhochschule der Diakonie Bielefeld
Mentoring im Sozial- und GesundheitswesenFachhochschule der Diakonie Bielefeld
Psychische Gesundheit/Psychiatrische PfegeFachhochschule der Diakonie Bielefeld
PfegeFachhochschule der Diakonie Bielefeld
HeilpädagogikFachhochschule der Diakonie Bielefeld
Masterstudiengänge (MA, MSc, MBA)Hochschule
GesundheitsmanagementHochschule Osnabrück
Manuelle TherapieHochschule Osnabrück
Public HealthJade Hochschule
Bildungswissenschafen und Management für Pfege- und GesundheitsberufeHochschule Hannover
Organisatonsentwicklung und SupervisionFachhochschule der Diakonie Bielefeld
PersonalmanagementFachhochschule der Diakonie Bielefeld
Langues:
Anglais, Allemand
Périodicité:
1 fois par an
Sujets de la revue:
Médecine, Médecine clinique, Médecine clinique, autres
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