Connexion
S'inscrire
Réinitialiser le mot de passe
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Blog
Contact
Chercher
EUR
USD
GBP
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
Acta Facultatis Educationis Physicae Universitatis Comenianae
Édition 55 (2015): Edition 2 (November 2015)
Accès libre
The Influence Of Experiential Learning With Physical Movement Activities On Social Status Of Integrated Pupils With Behavioural Disorders
Zuzana Pintérová
Zuzana Pintérová
et
Janka Peráčková
Janka Peráčková
| 07 nov. 2015
Acta Facultatis Educationis Physicae Universitatis Comenianae
Édition 55 (2015): Edition 2 (November 2015)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Publié en ligne:
07 nov. 2015
Pages:
86 - 96
DOI:
https://doi.org/10.1515/afepuc-2015-0010
Mots clés
physical movement activity
,
experiential learning
,
social status
,
integrated pupils
,
behavioural disorders
© 2015 Zuzana Pintérová et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.