Skip to content
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Servicios bibliotecarios
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Journal Matcher
Blog
Contacto
Buscar
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Libros
The 9th Annual International Seminar on Trends in Science and Science Education (AISTSSE) 2022
Metacognitive approach based on students' cognitive conflict in understanding the concept of hyperbolic geometry and elliptic
Capítulo
en el libro
The 9th Annual International Seminar on Trends in Science and Science Education (AISTSSE) 2022
Metacognitive approach based on students' cognitive conflict in understanding the concept of hyperbolic geometry and elliptic
K M A Fauzi
K M A Fauzi
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Fauzi, K M A
y
Y Hia
Y Hia
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Hia, Y
Publicado en línea el: 04 oct 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/9788367405195-081
Acceso abierto
Cite
Compartir
Descargar portada
Chapter
Acceso abierto
0
Capítulo anterior
Vista previa
Índice
Detalles
del libro
Siguiente capítulo
La gente también lee