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Learning Analytics: a Metacognitive Tool to Engage Students
Frontmatter
Capítulo
en el libro
Learning Analytics: a Metacognitive Tool to Engage Students
Frontmatter
Airina Volungevičienė
Airina Volungevičienė
Publicado en línea el: 20 dic 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/9788366675643-fm
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Índice
Detalles
del libro
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Frontmatter
Contents
Preface and Acknowledgements
1. Learning Analytics as a Metacognitive Tool
2. Teacher Metacognitive Strategies with Learning Analytics
3. Teacher Practices of Application of Learning Analytics as a Metacognitive Tool. Case Study Research
4. Data Analysis of Case Study Examples
5. Synthesis and the Model of Application of Learning Analytics as a Metacognitive Tool to Enhance Student Academic Success
References
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Contents
Preface and Acknowledgements
1. Learning Analytics as a Metacognitive Tool
2. Teacher Metacognitive Strategies with Learning Analytics
3. Teacher Practices of Application of Learning Analytics as a Metacognitive Tool. Case Study Research
4. Data Analysis of Case Study Examples
5. Synthesis and the Model of Application of Learning Analytics as a Metacognitive Tool to Enhance Student Academic Success
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