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Psychology of Language and Communication
Volumen 16 (2012): Edición 1 (June 2012)
Acceso abierto
The Role of Gender-Biased Perceptions in Teacher-Student Interaction
Nana Berekashvili
Nana Berekashvili
| 02 jul 2012
Psychology of Language and Communication
Volumen 16 (2012): Edición 1 (June 2012)
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Publicado en línea:
02 jul 2012
Páginas:
39 - 51
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10057-012-0004-x
Palabras clave
teacher-student interaction
,
gender biased perceptions
,
gender differences
,
expectations
This content is open access.