[Bettelheim, B. (1976). The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. New York: Knopf.]Search in Google Scholar
[Borys, I., & Zaorska, M. (Eds.). (2016). Bajka i mit w sztuce i edukacji. Olsztyn: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.]Search in Google Scholar
[Borys, I., & Zaorska, M. (Eds.). (2016). Baśniowe i mityczne inspiracje humanistów. Olsztyn: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.]Search in Google Scholar
[Bronowski, J. (1973). The Ascent of Man. Boston/Toronto: Little, Brown and Company.]Search in Google Scholar
[Bronowski, J. (1978). The Origins of Knowledge and Imagination. New Haven and London: Yale University Press.]Search in Google Scholar
[Bronowski, J. (1984). Źródła wiedzy i wyobraźni. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.]Search in Google Scholar
[Brown, A.R. (2016). Engaging in a sound musicianship. In McPherson, G.E. (Ed.), The Child as Musician. A Handbook of Musical Development. Oxford: Oxford University Press.]Search in Google Scholar
[Charter of Fundamental Rights of The European Union (2012). Official Journal of the European Union, 2012/C 326/02, 26.10.2012. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:12012P/TXT&from=PL.]Search in Google Scholar
[COMTE, A. (1961). Metoda pozytywna w szesnastu wykładach, trans. Wanda Wojciechowska. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.]Search in Google Scholar
[Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning, Brussels, 23 May 2018. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CONSIL:ST_9009_2018_INIT&from=EN.]Search in Google Scholar
[Ferraris, M. (1996). L’immaginazione. Bologna: Società Editrice Il Mulino. Friedman, T. L. (2005/2007). The World is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century. New York: Picador/Farrar, Stratus and Giroux.]Search in Google Scholar
[Friedman, T. L. (2006). Świat jest płaski. Krótka historia XXI wieku, trans. Tomasz Hornowski. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.]Search in Google Scholar
[Friesen, N. (2018). Personalized Learning Technology and the New Behaviorism: Beyond Freedom & Dignity. Retrieved from: https://www.academia.edu/people/search?utf8=%E2%9C%93&q=Personalized+Learning+Technology+and+the+New+Behaviorism%3A+Beyond+Freedom+%26+Dignity+.]Search in Google Scholar
[Glutkowska, A. (2011). Poznawcza i kreacyjna funkcja wyobraźni. In Rodziewicz, E., Cackowska, M. (Eds.), Wychowanie przez świat fikcyjny dla świata rzeczywistego. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.]Search in Google Scholar
[Górniewicz, J. (2001). Kategorie pedagogiczne. Odpowiedzialność, podmiotowość, samorealizacja, tolerancja, twórczość, wyobraźnia. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.]Search in Google Scholar
[Hallam, S. (2015). The Power of Music. London: UCL Institute of Education.]Search in Google Scholar
[Johnson, I. (2011). Real Values and Their Role in Global Governance (Part II). The Globalist. November 25, 2011. Retrieved from: http://www.theglobalist.com/real-values-and-their-role-in-global-governance-part-ii/.]Search in Google Scholar
[Kochanowska, E. (2018). Wiedza osobista dziecka w refleksji i praktyce nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.]Search in Google Scholar
[Ondracka-Szala, M., Michalak, M. (2018). Popular music in the educational space of Polish preschools – the teacher’s perspectives. International Society for Music Education.]Search in Google Scholar
[Koutsompou, V-E. (2016). The Child and the Fairy Tale: The Psychological Perspective of Children’s Literature. International Journal of Languages, Literature and Linguistics, Vol. 2, No. 4, December 2016. Retrieved from: http://www.ijlll.org/vol2/98-L009.pdf.]Search in Google Scholar
[Legrenzi, P. (2010). La fantasia. I nostri mondi paralleli, Bologna: Società Editrice Il Mulino.]Search in Google Scholar
[Mencwel, A. (2006). Wyobraźnia antropologiczna. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.]Search in Google Scholar
[Ministry of National Education (2017). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Retrieved from http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU20170000356.]Search in Google Scholar
[Polanyi, M. (1958). Personal Knowledge. Towards a Post-Critical Philosophy. Oxford: Routledge & Kegan Paul.]Search in Google Scholar
[Porębski, M. (1972). Ikonosfera. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.]Search in Google Scholar
[Propp, V. (1968). Morphology of the Folktale. Austin: University of Texas Press.10.7560/783911]Search in Google Scholar
[Prüfer, P. (2013). Wyobraźnia, terapia, społeczeństwo. Analiza socjologicznoetyczna, Kraków: Zakład Wydawniczy „NOMOS”.]Search in Google Scholar
[Read, H. (1974). Education Through Art. New York: Random House.]Search in Google Scholar
[Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006). Official Journal of the European Union (2006/962/EC). Retrieved from: https://eurlex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=EN.]Search in Google Scholar
[Rogalska-Marasińska, A. (2010). Humanizm, dialog, tożsamość. Edukacja europejska na tle wyzwań globalnych. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.]Search in Google Scholar
[Rogalska-Marasińska, A. (2015). Developing intercultural openness – how students describe and interpret cultural texts? Journal of Language and Cultural Education, 3 (1), 157–188.]Search in Google Scholar
[Rogers, B. M. & Stevens, B. E. (Eds.) (2017). Classical Traditions in Modern Fantasy. New York: Oxford University Press.10.1093/acprof:oso/9780190610050.001.0001]Search in Google Scholar
[Rudd, N. (Ed.) (1989). Horace. Epistoles Book II and Epistole to the Pisones (‘Ars poetica’). Cambridge: Cambridge University Press.]Search in Google Scholar
[Sartori, G. (1999). Homo videns. Televisione e post-pensiero. Roma – Bari: Laterza & Figli Spa.]Search in Google Scholar
[Sartori, G. (2007). Homo videns. Telewizja i postmyślenie, trans. Jerzy Uszyński. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.]Search in Google Scholar
[Schütz, A. (2012). O wielości światów. Szkice z socjologii fenomenologicznej, trans. Barbara Jabłońska, Kraków: Zakład Wydawniczy „NOMOS”.]Search in Google Scholar
[Szacki, J. (1980). Spotkania z utopią. Warszawa: Iskry.]Search in Google Scholar
[Tönnies, F. (2008). Wspólnota i stowarzyszenie. Rozprawa o komunizmie i socjalizmie jako empirycznych formach kultury, trans. Małgorzata Łukasiewicz. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.]Search in Google Scholar
[Treaty of European Union (2012). Official Journal of the European Union, C 326/1, 26.10.2012. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/HTML/?uri=CELEX:12012M002&from=PL]Search in Google Scholar
