Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volumen 36 (2021): Edición 1 (January 2021)
Acceso abierto
Women leaders in community secondary schools in rural Tanzania: Challenges and coping strategies
Joyce Germanus Mbepera
Joyce Germanus Mbepera
| 13 abr 2022
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volumen 36 (2021): Edición 1 (January 2021)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Artículo
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
13 abr 2022
Páginas:
59 - 77
DOI:
https://doi.org/10.2478/jelpp-2021-0004
Palabras clave
Women
,
challenges
,
coping strategies
,
rural community secondary schools
,
leadership
© 2021 Joyce Germanus Mbepera, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Joyce Germanus Mbepera
University of Dodoma, College of Education
Dodoma, Tanzania