Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Acta Universitatis Sapientiae, Philologica
Volumen 11 (2019): Edición 2 (December 2019)
Acceso abierto
Preschoolers’ Metaphor Comprehension. Methodological Issues in Experimental Pragmatics
Anna Babarczy
Anna Babarczy
,
Andrea Balázs
Andrea Balázs
y
Fruzsina Krizsai
Fruzsina Krizsai
| 21 ene 2020
Acta Universitatis Sapientiae, Philologica
Volumen 11 (2019): Edición 2 (December 2019)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
21 ene 2020
Páginas:
133 - 150
DOI:
https://doi.org/10.2478/ausp-2019-0017
Palabras clave
metaphor theories
,
experimental pragmatics
,
methodology
,
cognitive abilities
© 2019 Anna Babarczy et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.