Appearance and Development of Short-Term Higher Education Vocational Training in Hungary

Act CCIV of 2011 on National Higher Education. Retrieved from https://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100204.TVSearch in Google Scholar

Benkei-Kovács, B., Molnár, K., & Pongrácz A. (2015). Európai áttekintés a felsőfokú szakképzés helyzetéről, potenciális fejlesztési modellek azonosításával. Szakképzési Szemle, 31, 43-63.Search in Google Scholar

Brine, J. (2008). The boundaries of competency within Lisbon and Bologna: The short-cycle/foundation learner. European Educational Research Journal, 7, 344-357.10.2304/eerj.2008.7.3.344Search in Google Scholar

CEDEFOP (2014). Qualifications at Level 5: Progressing in a Career or to Higher Education. Luxembourg: Publications office of the European Union.Search in Google Scholar

Coombs, P. H. (1971). Az oktatás világválsága. Rendszerelemzés. Budapest: Tankönyvkiadó.Search in Google Scholar

Dobbins, M., & Knill, C. (2009). Higher education policies in Central and Eastern Europe: Convergence toward a common model? Governance: An International Journal of Policy Administration, and Institutions, 22(3), 397-430.10.1111/j.1468-0491.2009.01445.xSearch in Google Scholar

Dunaújvárosi Főiskola. (2009). Adekvát kompetencia-fejlesztési kutatás a felsőfokú szakképzés gyengeségeinek és erősségeinek feltárására. Dunaújváros: Dunaújvárosi Főiskola.Search in Google Scholar

Európa Stratégia 2020. Retrieved from https://ec.europa.eu/info/business-economy-euro/economic-and-fiscal-policy-coordination/eu-economic-governance-monitoring-prevention-correction/european-semester/framework/europe-2020-strategy_huSearch in Google Scholar

Európai Parlament és Tanács (2008). Az Európai Parlament és Tanács ajánlása az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszerének létrehozásáról. Retrieved from https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eaceqf/files/journal_hu.pdfSearch in Google Scholar

European Commission/EACEA/Eurydice (2015). The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implementation Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union.Search in Google Scholar

Farkas, É. (2009). A felsőfokú szakképzés helyzete a hazai oktatási rendszerben. In A. Fehérvári, & M. Kocsis (Eds.), Felsőfokú? Szakképzés? Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Farkas, P. (2009). A felsőfokú szakképzés nemzetközi tapasztalatai. In A. Fehérvári, & M. Kocsis (Eds.), Felsőfokú? Szakképzés? (pp. 9-17). Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Fehérvári, A., & Kocsis, M. (Eds.) (2009). Felsőfokú? Szakképzés? Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Furth, D. (1973). Issues in short-cycle higher education. Higher Education, 2, 5-102.10.1007/BF00162540Search in Google Scholar

Gibson, M. D., & Dobay, P. (1997). Az akkreditált felsőfokú szakképzés Nagy-Britanniában I-II-III. Magyar Felsőoktatás, 8-9-10.Search in Google Scholar

Hrubos, I. (2002). A rövid idejű felsőfokú szakképzés létrejötte és szerepének alakulása - nemzetközi tendenciák. In I. Hrubos (Ed.), Az ismeretlen szakképzés, Az akkreditált iskolarendszerű felsőfokú szakképzés kutatásának tanulságai (pp. 9-16). Budapest: Új Mandátum Könyvkiadó.Search in Google Scholar

Karsai, N. (2011). A felsőfokú szakképzés helyzete Magyarországon. Szeged: Dél-alföldi HEURégió Pont Egyesület.Search in Google Scholar

Kassó, K., & Farkas, K. (2012). Felmérés a 2012 tavaszán a BKF Szakképzési Központ felsőfokú szakképzésein aktív hallgatók körében. Retrieved from http://www.metropolitan.hu/menufiles/FSZ_aktiv_2012.pdfSearch in Google Scholar

Kavak, Y. (1998). Short Cycle Higher Education: A Review of OECD Countries and Experiences of Turkey Hacettepe Üniversitesi. Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 100-106. Retrieved from http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/1192-published.pdfSearch in Google Scholar

Kazarján, E. (2013). Felsőfokú szakképzés és mobilitás, avagy egy kutatás tanulságai. Budapest: Eötvös József Könyv- és Lapkiadó Bt.Search in Google Scholar

Kirsch, M., & Beernaert, Y. (2011). Short cycle higher education in Europe. Level 5: The missing link. Brussels: EURASHE. Retrieved from https://www.eurashe.eu/library/modernising-phe/L5_report_SCHE_in_Europe_full_report_Jan2011.pdfSearch in Google Scholar

Kirsch, M., Beernaert, Y., & Nørgaard, S. (2003). Tertiary Short Cycle Education in Europe. Brussels: EURASHE.Search in Google Scholar

OECD (1973). Short-Cycle Higher Education: A Search for Identity. Paris: OECD Publishing.Search in Google Scholar

Pénzes, I., Szűcs, R., & Horváth, M. (2011). Kutatási tanulmány a Szolnoki Főiskola felsőfokú szakképzést nyújtó képzései iránti keresletről. Retrieved from http://munkaeropiac.szolfportal.hu/images/primer/tanulmany_szf_felsofoku_szakkepzesek.pdfSearch in Google Scholar

Polónyi, I. (2004). Patyomkin finanszírozás - Hogyan tovább a felsőoktatásfinanszírozásával? Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Pusztai, G. et al. (2003). A félharmadfokú képzések 2003-ban (Manuscript). Debrecen,Search in Google Scholar

Santiago, P. (2008). Tertiary Education for the Knowledge. Society, Vol. 1. Chapter 1-3. OECD.Search in Google Scholar

Schleicher, A. (2014). Equity, Excellence and Inclusiveness in Education. Policy Lessons from Around the World. OECD. Retrieved from https://www.ucy.ac.cy/equality/documents/Articles-Material/OECD_2014_Report.pdf10.1787/9789264214033-enSearch in Google Scholar

Schneider, S. (Ed.) (2008). The international standard classification of education (ISCED-97): An evaluation of content and criterion validity for 15 European countries. Mannheim: Universität Mannheim.Search in Google Scholar

Sediviné Balassa, I., Bacsi, Zs., Vidékiné Reményi, J., Elliot, L., Jackson, B., Vandenbulcke, I., Spaepen, L., & Siroux, J. (2003). Az akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzések nemzetközi elemzése. Budapest: SZÁMALK SZKI.Search in Google Scholar

Slantcheva-Durst, S. (2014). Mechanisms of lifelong learning: the spread of innovative short-cycle higher education qualifications within national systems. Higher Education, 68, 1.10.1007/s10734-013-9688-7Search in Google Scholar

Szemerszki, M. (2006). Ifjúságsegítő képzés a felsőoktatásban. Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Szemerszki, M. (2012). Az érettségitől a mesterképzésig. Továbbtanulás és szelekció (pp. 87-102). Budapest: Hungarian Institute for Educational Research and Development.Search in Google Scholar

Tamášová, V. (2015). Professional and Career Development of Vocational Subject Teachers as a Trend in the Lifelong Learning of Teachers. Acta Educationos Generalis, 5(1), 1-20, doi: 10.1515/atd-2015-002910.1515/atd-2015-0029Search in Google Scholar

Teichler, U. (1998). The Changing Roles of the University and Non-University Sectors of Higher Education in Europe. European Review, 6, 475-487.10.1017/S1062798700003628Search in Google Scholar

Teichler, U. (2015). Changing Perspectives: The professional relevance of higher education on the way towards the highly-educated society. European Journal of Education, 50, 461-477.10.1111/ejed.12146Search in Google Scholar

Veres, P. (2006). Felsőfokú szakképzés a felsőoktatás rendszerében. Változások a szabályozásban. A felsőoktatás új képzési szerkezete (Conference paper). Budapest.Search in Google Scholar