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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 6 (2021): Edición 2 (July 2021)
Acceso abierto
Task design and analysis of English reading teaching from the perspective of Activity Theory
Meng Chen
Meng Chen
,
Hassan A. Alterazi
Hassan A. Alterazi
y
Noel Martin Lavin
Noel Martin Lavin
| 10 nov 2021
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volumen 6 (2021): Edición 2 (July 2021)
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Publicado en línea:
10 nov 2021
Páginas:
261 - 268
Recibido:
22 feb 2021
Aceptado:
29 may 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns.2021.2.00043
Palabras clave
English journal and newspaper reading
,
Activity Theory
,
task-based teaching
© 2021 Meng Chen et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Fig. 1
Engeström's (1987) third generation AT framework. AT, Activity Theory.
Fig. 2
Data analysis and coding.