Iniciar sesión
Registrarse
Restablecer contraseña
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Blog
Contacto
Buscar
EUR
USD
GBP
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Pedagogy
Volumen 8 (2017): Edición 2 (December 2017)
Acceso abierto
The adventure of the deceitful numbers
Melissa Andrade-Molina
Melissa Andrade-Molina
| 16 feb 2018
Journal of Pedagogy
Volumen 8 (2017): Edición 2 (December 2017)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Resumen
Referencias
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Publicado en línea:
16 feb 2018
Páginas:
9 - 25
DOI:
https://doi.org/10.1515/jped-2017-0007
Palabras clave
neoliberalism
,
governmentality
,
inequality
,
class/room
,
rhizome
,
freedom of choice
© 2017 Melissa Andrade-Molina, published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.